第十六課橋的課後題
《橋》一課塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象,面對狂奔而來的洪水,他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮,將村民們送上跨越死亡的生命橋。提供了《橋》的課後題答案,歡迎欣賞!
橋
黎明的時候,雨突然大了。像潑。像倒。
山洪咆哮着,似一羣受驚的野馬,從山谷裏狂奔出來,勢不可當。
工地驚醒了。人們翻身下牀,卻一腳踩在水裏。是誰驚慌地喊了一嗓子,100多號人
你擁我擠地向南跑。但,兩尺多高的洪水已經開始在路面上跳舞。人們又瘋了似的折回來。
東、西沒有路。只有北面那座窄窄的木橋。
死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。
木橋前,沒腿深的水裏,站着他們的'黨支部書記,那個不久就要退休的老漢。
人們停住腳,望着老漢。
老漢沙啞地喊話:“橋窄,排成一隊,不要擠,黨員排在後邊。”
人羣裏喊出一聲:“黨員也是人。”
有人響應:“這不是拍電影。”
竟沒人再喊。100多人很快排成隊伍,依次從老漢身邊跑上木橋。
水漸漸竄上來,放肆地舔着人們的腰。
老漢劈手從隊伍裏拖出一個小夥子,罵道:“的還是個黨員?你最後一個走。”
小夥子狠狠地瞪了老漢一眼,站到一邊。隊伍秩序井然。木橋開始發抖了。
水,爬上老漢的胸膛。終於,只剩下他和小夥子。
小夥子竟來推他:“你先走。”
老漢吼道:“少廢話,快走。”他用力把小夥子推上木橋。突然,那木橋轟地塌了。小夥子被吞沒了。
老漢好像要喊什麼,但,一個浪頭也吞沒了他。
白茫茫的世界。
五天以後,洪水退了。
一個老太太,被人攙扶着,來這裏祭奠她丈夫和她兒子。
橋的課後題
1.試按“開端、發展、高潮、結局”的順序將這篇小說分爲四個層次.
2.這篇小說設定的典型環境是:
3.這篇小說塑造的主要人物形象是:
4.文中與結尾處點出的“兒子”相照應的地方是:
5.文中最悲壯的情節是:
6.你認爲文中最震撼人心之處是:
7.文中的寫“水”的句子是推動故事情節發展的線索,將他們寫在下面:
8.你認爲這篇小說構思的最妙之處在哪裏?
答案:
1.試按“開端、發展、高潮、結局”的順序將這篇小說分爲四個層次.
1—7 8—16 17—26 27—30
2.這篇小說設定的典型環境是:山洪暴發的環境
3.這篇小說塑造的主要人物形象是:臨危不懼 一心爲民 不徇私情 捨己爲人
4.文中與結尾處點出的“兒子”相照應的地方是:老漢將一個小夥子從隊伍裏揪出來,讓他排到隊伍的最後.
5.文中最悲壯的情節是:突然,那木橋轟地塌了,小夥子被吞沒了.
老 似乎要喊什麼,一個浪頭也吞沒了他.
白茫茫的世界.
6.你認爲文中最震撼人心之處是:一個老太太被人攙着扶着,來這裏祭奠.
她來祭奠兩個人.
她的丈夫和她的兒子.
7.文中的寫“水”的句子是推動故事情節發展的線索,將他們寫在下面:
黎明的時候,雨突然大了.像潑.像倒.
山洪咆哮着,像一羣受驚的野馬,從山谷裏狂奔而來,勢不可當.
近一米高的洪水已經在路面上跳舞了.
死亡在洪水的獰笑聲中逼近.
水漸漸竄上來,放肆地舔着人們的腰.
水,爬上了老漢的胸膛.
8.你認爲這篇小說構思的最妙之處在哪裏?
設定懸念,前後照
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