落花生測試題
班級 姓名
一、帶點的字選擇正確的讀音。
便 宜(bian pian) 空 地(kòng kōng)
買 種(zhǒng zhòng) 散 開(sàn sǎn)
二、選一選,填一填。
價 階
石( ) ( ) 錢 ( ) 格 ( ) 梯
幕 暮 慕
( )色降臨 開( ) 羨( ) 愛( )
闢 避 劈
躲 ( ) 開 ( ) ( ) 柴
三、按詞語的不同意思寫句子。
“成熟”有兩種意思:
①植物的果實完全長成;
②人或事發展到完善的程度。
你能用“成熟”的這兩種意思各寫一個句子嗎?
四、 寫近義詞,看誰寫得多。
吩咐
可貴
五、讀課文,想一想。
課文以《落花生》爲題,寫了一家人 花生、 花生和 花生的事,其中主要寫的是 。
父親說花生“雖然不好看,可是很有用”。它給“我”的啓示是
六、想一想,說一說。
生活中有許多平凡的人,他們就像花生一樣默默無聞,做着貢獻,說說你看到過的這樣的人。
七、閱讀。
人生第一課
杜懷超
這是一家普通的幼兒園。剛剛入園的小朋友被老師帶進幼兒園的圖書館,圖書館裏有許多架圖書。小朋友們端端正正地坐在小板凳上,準備接受人生的第一課。
一位老師走到小朋友的前面,微笑着說:“小朋友,我來給你們講個故事好不好?”
“好!”小朋友們齊聲答道。
老師從書架上抽出了一本書。然後,她繪聲繪色地講了一個童話故事。
“小朋友,”老師講完故事後說,“這個故事就寫在這本書中。這本書是一個作家寫的。你們長大了,也一樣能寫這樣的書。”
老師停頓了一下,接着問:“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事?”
“我有一個爸爸,還有一個媽媽,還有……”一位小朋友立即站起來講了一個故事,他那幼稚的童聲在圖書館裏迴盪。
雖然這位小朋友講得語無倫次,但是老師卻用一張非常好的紙,很認真、很工整地把故事記錄了下來。
“下面,”老師說,“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢?”
又有一位小朋友站了起來,畫了一個“爸爸”,畫了一個“媽媽”,還畫了一個“我”。當然,畫得很不像樣子,但老師同樣認真地把它接過來,附在那一頁故事的後面。然後,她又取出一張精美的封皮紙,把它們裝訂在一起,還在封面上寫上了作者的.姓名、插圖者的姓名,以及“出版”的年、月、日……
老師從小朋友們寫的一本本“書”中,隨意抽出了一本,高高地舉着,說:“小朋友,瞧,這是你們寫的第一本書。可見,寫書並不難。因爲你們還小,所以只能寫這種小書;我相信,你們長大了,就能寫大書,就能成爲偉大的作家。”
課結束了,小朋友們都很高興。他們在不知不覺中,受到了老師的某一種“灌輸”。
幼兒園的孩子在老師的幫助下編了他們人生的第一本“書”,認真讀讀這本書,看看書中都有哪些內容?
想一想:這位幼兒園老師向小朋友“灌輸”了什麼?
八、課文中父親用落花生說明做人的道理。其實,小草、大樹、春蠶、蠟燭……生活中許多事物都給我們做人的啓示。你能選一種自己感受較深的寫下來嗎?
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