小學六年級考試試題

一、看拼音寫漢字。(7分)

shēn jùn pái mèi

(    )請(    )工 (    )徊 (    )力

shàozhuànɡbùnǔ lì， lǎodàtúshānɡbēi

(                                                                 )

二、把下面的古文名句正確、工整地抄寫在下面田字格里。(2分)

鍥而不捨，金石可鏤。

三、照樣子，先補充完整下面的詞語，然後再寫兩個結構相同的詞語。(6分)

書聲(琅琅)議論()得意(    )

再寫兩個：

(世世)代代(    )夜夜(    )聲聲

再寫兩個：

四、讀句子，給帶點的字選擇正確的解釋，把序號填寫在括號裏。(5分)

①你的②我的③他的④買⑤賣⑥說⑦太陽⑧鍋⑨竈

1.萁在釜(    )下然，豆在釜中泣。

2.王師北定中原日，家祭無忘告乃(    )翁。

3.楚人有鬻(    )盾與矛者，譽之曰(    )：“吾(    )盾之堅，物莫能陷也。

五、按要求選擇填空。(6分)

1.下面的詞語中沒有錯字的一組是()。

A、闢靜興旺嘹亮精兵減政

B、憂虛輕蔑妒忌完壁歸趙

C、聰明吉祥魁梧一言九鼎

2.下面句子中說法完全正確的一句是()。

A、詹天佑是我國傑出的愛國工程師。

B、《七步詩》的作者是曹操的兒子曹丕。

C、“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”。選自《長歌行》。

3.下面句子中有錯誤的一句是()。

A、李大釗同志是中國共產黨創始人之一。

B、《賣火柴的小女孩》是安徒生最出色的作品。

C、李四光是我國地質力學的創始人，卓越的科學家。

六、選擇正確的詞語填空。(6分)

A、採取可取獲取索取聽取爭取

1.只有不斷學習，我們才能(    )更多的知識。

2.我們要從小養成認真(    )別人意見的好習慣。

3.詹天佑跟老工人一起商量，最後(    )了中部鑿井法進行施工。

B、不但……而且…… 雖然……但是……

因爲……所以…… 如果……就……

1.()小女孩沒賣掉一根火柴，(    )她不敢回家。

2.侍衛官(    )想勸吳王不要派兵進攻楚國，(    )又不敢直說。

3.近幾年沙塵暴在我國北方地區頻繁出現，(    )我們還不加緊治理環境，(    )會出現難以想象的後果。

七、把下面的`詩句補充完整。(4分)

1.(    )送春歸，(    )迎春到。

2.雨後復(    )，(    )陣陣蒼。

3.本是(    )生，(    )何太急

4.死去元知(    )空，但悲不見(    )同。

八、根據課文按要求填空。(4分)

1.按原文填空。

人總是要死的，但死的意義有不同，中國古時候有個文學家叫做()的說過：“人( )有一死，或重於()，或輕於()。”

2.根據課文內容填空。

A.課文《將相和》中的主要人物“將”和“相”分別指的是()和()。

B.《草船借箭》這個故事中出現的四個主要人物，性格特徵非常鮮明。他們分別是：陰險狡猾的周瑜;從容鎮定、胸有成竹的();忠厚老實、守信的();謹慎多慮的曹操。

九、閱讀下面的短文，做後面的題。(30分)

(一)

“這座世紀寶鼎,集中國古代青銅器藝術之大成，熔古代技藝與現代科技於一爐。它的整體結構、藝術造型和紋飾配製，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。”

(選自課文《世紀寶鼎》)

1.這座世紀寶鼎是我國(    )年贈送給(    )成立(    )週年的生日禮物。(3分)

2.這座寶鼎底座上飾有(    )條龍，象徵華夏的(    )個民族都是龍的傳人。(2分)

3.整個寶鼎(    )古樸，(    )精湛，堪稱宏偉(    )。(3分)

(二)

吳王一向很專橫，要想說服他是件很難的事情。

有一次，吳王準備進攻楚國。他召集羣臣，宣佈要攻打楚國。大臣們一聽這個消息，低聲議論起來，( )大家都( )吳國目前的實力還不夠雄厚，( )養精蓄銳，先使國富民強，這( )當務之急。

吳王決心已定，便對大臣們說：“倘若有誰執意要阻止我，我就把他處死!”

衆大臣面面相覷(qù)，誰也不敢(爛亂)說一句話，於是就匆匆退朝了。

大臣中有一位正直的年輕人，他下朝後心中仍然無法安寧，思前想後，覺得不能因爲自己而不顧國家的安危。於是在自家的花園內踱(duó)來踱去，目光無意中落到樹上的一隻蟬的身上，他立刻有了(主注)意。

第二天一大早，這位大臣便來到王宮的後花園內，他知道每天早朝前吳王都要到這裏(散撒)步，所以，他有意等在這裏。

過了大約兩個時(辰晨)，吳王果然來到後花園。那位大臣裝着沒有看見吳王，眼睛緊盯着一棵樹。

吳王看到他手裏拿着一把彈弓，眼睛死死地盯着樹上，衣服都被露水(侵浸)溼了，卻(豪毫)不在乎。吳王覺得挺奇怪，就問他：“喂，你一大早在這裏做什麼何以如此入神，連衣服溼了都不知道”

那位大臣故意裝作彷彿纔看到吳王，急忙施禮(賠陪)罪道：“剛纔只顧看那樹上的蟬和螳螂，竟不知大王的到來，請大王(怒恕)罪。

吳王揮揮手□卻好奇地問□□你究竟在看什麼□□

那位大臣說道：“我在花園裏看到一樁有趣的事情。你看，花園裏有一棵樹，樹上有一隻蟬。這蟬在高高的樹枝上得意地鳴叫，並且喝着露水，可是它卻不知道有一隻螳螂正在它的身後;螳螂彎着身子，舉起前爪打算捕捉蟬，但它卻不知道有隻黃雀正在它的身旁;黃雀伸長了脖子想去啄食螳螂，然而它卻不知道我拿着彈弓已經瞄準了它。這三個傢伙，都是隻想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身後的危險呀!”

吳王聽了這話，恍然大悟，笑了笑說：“你講的很有道理!”於是，便打消了攻打楚國的念頭。

1.用“/”把文中括號裏用錯的字畫掉。(4分)

2.從下面三組標點中，給短文的第十自然段選擇恰當的標點打上“√”。(2分)

A、 。：“”(    )B、 ，：“”(    )C、 ：。“!”(    )

3.給下面帶點的字選擇正確的讀音，用“√”在括號裏標出來。(3分)

hǎo(    )dàn(    )hénɡ(    )

hào(    ) táo(    )hènɡ(    )

4.給下面的詞語找近義詞。(4分)

倘若(     )阻止(     )立刻( )故意(     )

5.第二自然段中有四個括號，認真讀一讀，想一想，下面哪組詞語最恰當，用“√”標出來。(2分)

A、如果知道因爲所以(    )B、因爲知道應該纔是(    )

C、雖然知道但是所以(    )D、因爲所以應該纔是(    )

6.讀了這篇短文，我們瞭解到吳王雖然有時也“專橫、固執”，但也是一個能“知錯就改”的人。(3分)

A、用“……”在短文中劃出一句最能表現吳王“專橫、固執”的句子。

B、你從短文中哪句話可以看出吳王知錯就改“ ”在文中標出來。

7.填空回答下面的問題。(4分)

(1)後人根據這個故事概括出(     )這個成語，還常把()與( )一起連用，用來告誡人們不要只顧眼前的利益而看不到()在身後的()。

(2)大臣巧妙地以(    )的故事，使吳王知錯就改，既達到了()的目的，又(    )了殺身之禍。

十、按要求任選一題作文。(30分)

題目一：謝謝你，

提示：人在成長過程中，要感謝的人有很多。(如：父母長輩、老師、同學、朋友、鄰居等對我們的關愛、關心和幫助)，請用具體的事例來寫清楚你爲什麼要感謝他(她)們。

要求：1、先補充完整題目再作文。2、做到內容具體，有真情實感，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。