《清平樂》試題詳解
清平樂
(宋)黃庭堅
春歸何處?寂寞無行路。若有人知春去處,喚取歸來同住。
春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。百囀無人能解,因風飛過薔薇。
1.本詞的主題是什麼?簡要概括本詞的主要內容。
2.有人認爲本詞“結語暗寓身世,大有佳人空谷,自傷幽獨之感”,但從全詞看,這種說法顯然跟主題不合。試解說一下不合的原因。
1.主題是惜春。詞人因春天的消逝而感到寂寞,感到無處覓得安慰,於是借對春的追尋表現春天的可愛、春去的可惜以及因時光流逝而產生的惆悵。
2.本詞上片寫的是惜春,下片寫的是尋春不見,同樣是惜春。使全詞構成一個有機整體。如果認爲“自傷幽獨”,則下片的意思就不是“惜春”,而成了“自惜”,前後內容就被割裂開來。
賞析
此爲惜春之作。詞中以清新細膩的語言,表現了詞人對美好春光的珍惜與熱愛,抒寫了作者對美好事物的執着和追求。
此詞賦予抽象的春以具體的人的特徵。詞人因春天的消逝而感到寂寞,感到無處覓得安慰,像失去了親人似的。這樣透過詞人的主觀感受,反映出春天的可愛和春去的可惜,給讀者以強烈的感染。
此詞高妙處,於它用曲筆渲染,跌宕起伏,饒有變化。故先是一轉,希望有人知道春天的去處,喚她回來,與她同住。這種奇想,表現出詞人對美好事物的執着和追求。
下片再轉。詞人從幻想中回到現實世界裏來,察覺到無人懂得春天的去向,春天不可能被喚回來。但詞人仍存一線希望,希望黃鸝能知道春天的蹤跡。這樣,詞人又跌入幻覺的.藝術境界裏去了。
末兩句寫黃鸝不住地啼叫着。它宛轉的啼聲,打破了周圍的寂靜。但詞人從中仍得不到解答,心頭的寂寞感更加重了。只見黃鸝趁着風勢飛過薔薇花叢。薔薇花開,說明夏已來臨。詞人才終於清醒地意識到:春天確乎是回不來了。
此詞爲表現惜春、戀春情懷的佳作。作者近乎口語的質樸語言中,寄寓了深重的感情。全詞的構思十分精妙:作者不知春歸何處,一心要向別人請教;無人能知時,又向鳥兒請教。問人人無語,問鳥鳥百囀,似乎大有希望,然而詞人自己又無法理解,這比有問無答更可嘆。最後,鳥兒連“話”都不“說”,翻身飛走。這番妙趣橫生的抒寫中,作者的惜春之情躍然紙上,呼之欲出.
-
語文五年級語文下期末測試題
聽力測試:(本題共計5分)認真聽老師讀短文兩遍,完成下列聽力測試題。我國有三大鹽湖:青海的察爾汗鹽湖、新疆的羅布泊鹽湖、山西的運城鹽湖,其中察爾汗鹽湖是我國最大的鹽湖,而運城鹽湖既有死海的神奇,又有死海無法可及的景色,所以有中國的“死海”之稱。在察爾汗鹽湖,它...
-
八年級物理下學期期中試題和答案
一、選擇題(本大題共12小題,每小題2分,共24分)1.(2012龍東中考)下列光學器材不是應用凸透鏡成像的是()2.一簡易照相機的鏡頭焦距爲6cm,則該相機中膠片離鏡頭的距離應爲()A.小於6cmB.大於6cm,小於12cmC.大於12cm,小於24cmD.大於24cm3.(2012遵義中考)在做凸透鏡成像實...
-
全國各省市《魚我所欲也》中考試題全解析
1.安徽省(09)魚我所欲也(節選)魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不爲苟得也;死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不闢(闢,通避。下同)也。如使人之...
-
《秋詞》測試題答案
《秋詞》測試題1.默寫《秋詞》這首詩。(16分)2.歷代文人爲了抒發“悲秋之情”,常藉助那些事物?(4分)答:落葉、悲鴻、衰草、枯木、銀霜。3.本詩作者表達了對秋的什麼迥異態度?(6分)答:借“鶴”,在秋日晴空中,振翅高飛,排雲直上,矯健凌厲,體現了激越向上,積極樂觀人生態度。4.你認...