陸地上的船長閱讀理解試題
書本是個寶,教你煩惱少:愚昧不見了,淺薄無處找,慌張少又少;快樂隨手抓,好運到身旁,甜蜜瘋狂漲。世界讀書日,祝你在書中尋到寶!下面是小編爲你帶來的陸地上的船長閱讀五年級答案,希望對你有所幫助。
早晨,太陽剛剛升起,他便站在曬穀場上,一隻手叉在腰間,一隻手一揮,像一個指揮千軍萬馬的將軍,他喊:起錨,出航!
爹嘆了一口氣說,瘋子的船又出海了。
我好奇地看着他。我沒見過海,沒見過航船。他迎着照進山坳裏的陽光,穿着整齊的制服,很成武,很氣派。陽光勾勒出他的剪影。
曬穀場周圍是一塊塊水田,綠瑩瑩地連向山嶺。接着,他開始踱步。我觀察了好些天,他從曬穀場的東頭慢慢地走向西頭,沉思的樣子。
我發現,他絕不多走一步,接近曬穀場的邊緣,他又折回身,繼續走。他的面板黝黑,不是山民那種黑,是海風吹出的黑,爹告訴我。我想象大海無遮無攔的陽光。
他走得那麼準確。爹說他那條船跟曬穀場差不多大。那麼大一條船,我想,一個移動的曬穀場,周圍的綠田不是像平靜的海水嗎?
爹說,別去打擾他,可憐的船長。一個失卻了船的船長。我對他生出敬意,他的身材魁偉,把那一身制服撐得闆闆直直,好像掛在衣架上邊那樣。
太陽在不知不覺地升起,有一竿子高了,他仍重複着踱步——那是他在甲板上散步。我希望他腳下的'曬穀場能夠航行。他踱步的時候,曬穀場彷彿在飄移。他的制服衣襟在山風裏獵獵抖動。
可是,天陰下來了,不知哪裏鑽出來了烏雲,發酵似的膨脹,遮住了太陽。他停下腳步,四處張望,甚至,雙手圈成兩個圈,罩在眼眉前。父親說那是他的望遠鏡。
爹示意我們——村裏的幾個小夥子都來了,他們想嚷嚷——不要出聲。其實,我真想趕過去,登上他的船。
他舉起雙臂,說,全體注意,風暴來啦,各就各位,保持航速!
我們樂了。他焦躁不安地跑起來,跑到船頭——曬穀場的東首,用腳踢踢攤在地上的稻穀,說趕快採取措施,海水漫進艙裏了。
他開始尋找什麼,大概是桶之類的東西,舀海水。他忙乎着踢稻穀,金色的稻穀飛起。我的娘撩起圍裙揉在手裏,對我爹說,你去勸勸他,這樣糟蹋糧食。
他喊:快,水泵,都躲起來幹嗎!他四顧着,像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了,真想趕過去幫他一把。
他衝着我們喊:膽小鬼,你們丟下船逃走呀!你們過來,我命令你們過來。大海可饒不了你們!
我瞧了一眼爹。爹低聲說:別過去,他瘋病發了,發過一陣就會好轉呢。
我真想過去支援他,他需要幫手。我見他像熱鍋上的螞蟻那樣,在曬穀場上瘋狂地奔跑。我真不忍他那麼孤獨,可能我們過去,能夠安慰他——他是我們家族中惟一見過大世面的人物了,我曾替我這個二叔自豪,可是,他回來的時候,人家指着腦袋說他受了刺激。
他終於停下來,哭腔哭調地說:沉了,沉了,我們的航船,沉了,你們都逃吧,鯊魚不會放過你們。
據爹說,他那條船,在一場海上風暴裏航行了一天一夜,最後,接近了一個無名小島,觸了礁。
太陽鑽出烏雲。他的聲音低下來,說沉了,沉了。似乎在念咒語,我看着環繞着小山村的山嶺,好似曬穀場在下沉、下沉。
他走出曬穀場,朝我們走來——登上小島 他的神色又恢復了正常,像經歷了場海上風暴,現在,他的表情呆滯、淡漠。他根本沒看我們一眼,似乎我們不存在,他穿過我們,徑直地走進他的屋子
我們踏上了他的航船——曬穀場,整平了踢亂的稻穀,我學着他的樣子,在場上走,想體驗當船長的感受,還是我出生以來看慣了的小山村——曬穀場,可是,剛纔(每天他都要演繹一場出航的儀式,只是今天意外,出現了陰天)那場“沉船”的風暴就發生在這兒。大海無情,我想着遙遠的大海,我長大了一定要去見識大海!
11.簡要概括“陸地上的船長”這個標題的好處。(4分)
12.簡要分析小說中船長的形象。(6分)
13.概括小說中運用的兩組對比,並簡要說明其作用。(4分)
14.本文寫了“陸地上的船長”的故事,請探究其中的深刻意蘊。(6分)
11.用看似矛盾的表述突出其職業精神(2分);標題充滿懸念,吸引讀者。(2分)
12.他是一個執著於理想、忠於職守的失敗英雄。
他愛事業如生命,愛船勝過愛自己,船進水下沉時,他指揮大家搶救;大家棄船逃跑,他選擇和沉船在一起,這是他執著的信念和追求。 (每點2分)
13.謳歌船長的敬業精神和責任感,卻以瘋子形象展示給讀者,引發人們對悲劇英雄的思考與同情;沉船時,船員紛紛逃命,船長卻堅守崗位與船共存亡,凸顯船長高度的責任感和敬業精神;
“我”對瘋船長的理解、崇敬,而其他人冷漠、嘲笑,提醒人們對失敗英雄要有寬廣的胸襟,多一份理解。
(每點2分,答對任何兩點即可)
14.世俗以成敗來論英雄,但並不是每一個執著追求的人都能成功;執著奮鬥的失敗者應受到尊敬,同樣是英雄;英雄成其爲英雄不是因爲某件事的成功,而是其忠於職守、敬業的崇高精神。(每點2分)
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