北師大版小學六年級下冊語文期中試卷

一、看拼音寫詞語。(8)

gēdaqīwǔbǐngzhúyèyóu

()()()

jūgōngjiùqǐnchéngqīngqiángwēi

()()()()

二、爲加點字選擇正確讀音(4分)

乘其不備(chènchéng)着落(zháozhuó)

夾竹桃(jiājiá)莖葉(jīngjìng)

三、辨字組詞。(4分)

頒()剃()澄()曇()

頌()梯()橙()縣()

四、將成語補充完整，並完成練習。(9分)

生機()()()()不絕莫名()()

枝繁()()顫顫()()興趣()()

(1)寫出兩個與第一個成語結構類似的成語：

(2)任選一個成語寫一句話：

五、給加點的字選擇正確的解釋(4分)

滿：①達到容量的極點②滿足③全④驕傲

(1)他從海鮮市場回來以後，被弄的滿身的魚腥味。()

(2)這次考試他取得了第一名，但他一點也不自滿。()

(3)爸爸對我的表現露出了滿意的笑容。()

(4)葵花籽顆顆像小鋼炮一樣結實，飽滿的可愛。()

六、按要求改寫句子。(6)

(1)我思念母親。(擴句)

(2)書能把我們浩瀚的帶到天地裏。(修改病句)

(3)沒有比這更好地表達大自然與人類親密和諧的頌歌。(改爲反問句)

七、根據積累填寫。(15分)

1、看吧，山上的()越發()，樹尖上()一髻兒()，好像()。山尖()，給藍天()上一道()。(4)

2、舟已()，而劍()，()，()!出自寓言《》，這則寓言告訴我們()。再寫出兩個來自寓言的成語：()()(8分)

3、，，有花有果，，既須勞動有長見識，這就是養花的樂趣。(3)

八、快樂閱讀(25)

(一)課內閱讀(7)

揠苗助長

宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣!予助苗長矣。”其子，。

1、把文中缺失的內容填在橫線上。(1)

2、解釋詞語。(3)

芒芒然：病：揠：

3、這個故事說明一個的道理(3)

(二)敬重卑微(18)

(1)我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

(2)螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行爲。

(3)當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?衆多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

(4)每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深爲它們的行爲所感動。我彷彿看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿着山脊(jíjǐ)流動;我彷彿聽見噼裏啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

(5)()沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族()會全軍覆滅。

(6)生命的微小、體力的單薄沒有什麼可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什麼，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。

(7)敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的`靈魂。比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微?有什麼理由自暴自棄、玩世不恭?

(8)世上稱得上偉大的東西，往往()體積，()精神。千里之堤(tīdī)，潰於蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。

1、劃去文中括號內不恰當的拼音。(2分)

2、在(5)、(8)自然段的括號內填上恰當的關聯詞。(2分)

3、將“比起螞蟻，我們有什麼理由言渺小、說卑微?”改爲不含問號的句子，但意思不變。(2分)

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4、讀(4)、(5)自然段，按要求回答問題。

■第(4)自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深爲它們的行爲所感動”這句話與前文“_______________________________________________”這一句相照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。(2分+2分)

■第(5)自然段中，作者爲什麼說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”?(運用你已有的知識，結合短文內容回答)

答：_________________________________________________________________

螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行爲體現了______________

和_____________這樣兩種精神、。(2分+2分)

5、回答問題：“我”爲什麼要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)

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6、讀了這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事?請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。(2分)

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九、習作樂園(25)

以“，你聽我說”爲題寫一篇400字以上的記敘文。

要求：1、橫線上可以填寫你熟悉的爸爸、媽媽、老師、同學等，只要有話想說，誰都可以成爲你傾訴的對象。2、內容具體、真實，書寫要工整。