雙引號的用法練習題的內容

資料說明：

本份資料內容適合小學四年級以上學生使用，包括初中學生也可以用來檢驗自己引號作用判斷能力，此處練習一、二均有答案。

關於引號的知識，基礎知識可以檢視雙引號的作用共有幾種一文，具體使用可檢視引號使用注意事項及常見錯誤一文，小學階段的華語網會員還有更優質的資料引號的用法與注意事項詳解（小學版）供參考。

練習一：

雙引號有以下五種作用 A．表示直接引用。B．表示特殊含義。C．表示着重強調（着重論述的對象）。D．表示特定稱謂。E．表示否定和諷刺（也屬特殊含義一類）。請分別指出下面句子中雙引號的作用。

1人們都說:“桂林山水甲天下”. ( )

2黃河近2000年的“表現”令人大吃一驚. ( )

3多災多難的黃河怎麼能成爲中華民族的`＂搖籃＂.( )

4鬼子來“掃蕩”了.( )

5爸爸一定送你一頂“藍盔”。( )

6我看見了“雨後春筍”的畫面.( )

7荷蘭有“歐洲花園”，“花卉王國”的美譽.( )

8大家採集“茅茅針”.( )

9說“認識”，其實我並不瞭解他.( )

10說他“特別”，因爲他愛魚到了忘我的境界.( )

11罪惡的子彈還在威脅着嬌嫩的“和平之花”.( )

12他在學校唸書的時候，同學們就稱他爲“辯論家”.( )

13巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”.( )

14百舌鳥和金黃鼠是一對“好朋友”. ( )

15號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最.( )

16那“鳥有天堂”的確是鳥的天堂.( )

17巨人豎起一塊“禁止入內”的告示牌.( )

18家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語.( )

19人們用“杏林春滿”來讚揚醫生的高明醫術.( )

20讓我們記住“尺有所短，寸有所長”這句名言吧！( )

更多引號 資料

21如果你是“未經登記”的陌生人，你是無法進入的.( )

22飛船上有一批“特殊乘客”――植物的種子.( )

23科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極爲理想的“流線型”。( )

24我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）

25父親教我在石板上甩出“糖風”來。（）

26那隻先出來的幼龜，原來是龜羣的“偵察兵”。（）

標準答案：

1、直接引用；2、特殊含義；3、特殊含義；4、特殊含義；5、特殊含義；6、直接引用；7、特定稱謂；8、特定稱謂；9、強調意思；10、強調意思；11、特定稱謂；12、特定含義；13、直接引用；14、強調意思；15、特定稱謂；16、特定稱謂；17、強調意思；18、直接引用；19、直接引用；20、直接引用；21、強調意思；22、特殊含義；23、強調意思；24、強調意思；25、特定稱謂；26、特殊含義。

判斷下列各句中引號的用法將相應序號填入括號中：

1標明行文中直接引用的話2標明需要着重指出的部分3表示具有特殊含義的詞語4表示諷刺或否定

1最後把“？”拉直變成“！”找到了真理。（）

2善於“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。（）

3那麼這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人。（）

4莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品”（）

練習二：

引號的作用有:①表示直接引用②表示突出強調③表示否定或者諷刺④表示特定稱謂⑤用來引用俗語、諺語、歇後語、古語等⑥表示特殊含義，請說出下列各句中引號的作用。

（華語網編輯說明：此處①⑤種用法通常歸爲一類，此處爲進一步細分，與上文所說引號的作用並不矛盾，下文中已經給出了答案。）

1、這樣的“聰明人”還是少一點好。(3)

2、這是我們組辦的“熱愛大自然”的手抄報。(2)

3、“滿遭損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。(5)

4、罪惡的子彈還要挾着“和平之花”。(4)

5、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成爲中華民族的“搖籃”呢？(6)

6、說他“特別”，因爲他愛魚到了忘我的境界。(2)

7、鯨魚的外形是極爲理想的“流線型”。(2)

8、大家採集起“茅茅針”來。(4)

9、爸爸一定送你一頂“藍盔”。(6)

10、從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。(2)