關於複習題練習題
知識目標
1、複習鞏固漢語拼音,區別大小寫字母。
2、透過填空組詞進行詞語搭配訓練。
3、讓學生句中體會恰當地加上一些詞語,可以使句子變得更具體、更生動。
4、指導左右結構字的書寫。
能力目標
朗讀短問,培養學生閱讀能力,想象能力。
教學重點
複習漢語拼音;讀字餓、組詞,瞭解字詞句之間的關係;朗讀短文。
教學方法
學生練習爲住,教師指導
教學準備
幻燈片
第一課時
(完成第一至四題)
一、提出學習要求
交待這一節課的訓練內容,在大寫字母右邊括號裏填寫小寫字母,練習詞語搭配,讀讀學過的詞語,進行句子比較。
二、練習第一題
1.指名讀題目,說說題目要求。(10個大寫字母分組排列,每組字母形體相近,學生易混,透過區別、比較,加深印象,並對照大寫字母填寫相應的小寫字母。)
2.學生小聲認讀大寫字母,讀呼讀音。
3.指名讀。
4.學生一組一組辨認,說說每一組字母的相似處和不同處。
5.學生在括號裏填寫相應的小寫字母,同桌同學互相檢查,小黑板訂正。
三、練習第二題
1.學生讀題目,明確題目要求。(組詞練習目的是讓學生知道詞語搭配要恰當,幫助學生豐富詞彙。)
2.先讀左邊三組,指名瀆。前邊的詞已經表示“怎麼樣”,後邊填上“做什麼”。如,高興地(說笑),(可以說出不同的詞語,最後選擇一個填寫在括號內。)
3.先自己在括號裏填寫,同桌同學檢查,幻燈片訂正。
4.再做右邊三組,指名讀。右邊三組詞光說“怎麼樣”後邊填上具體事物的“名稱”,即什麼東西。如,圓圓的(月亮)
四、練習第三題
1.學生讀題目,明確要求。(目的是複習要求認識的詞語,要求把字音讀準。)
2.學生自由讀、小組讀、全班齊讀。
五、練習第四題
1.學生讀題,明確要求。(用幻燈片打出句子,進行對比。)
2.打出第一組句子。指名學生讀第一句,說說句子的意思。再指名學生讀第二句,比較一下比第一個句子多了什麼詞語,說說第二句的'意思。第二句多了“高興地”、“甜甜地”,把意思表達得更具體了。
3.學生自由讀這一組的句子,進行體會。
4.第二組句子用學習第一組的方法練習。
第二課時
(完成第五題及寫字訓練)
一、練習第五題
1.學生自由讀。
(1) 要讀正確、流利。遇到不認識的字,迅速看拼音,再讀幾遍生字,讀熟了,再連起來讀句子。
(2) 按標點符號停頓。句號比逗號、分號停頓時間稍長些,最後一句是感嘆號,要讀出讚美的語氣。
2.指名讀、小組讀、齊讀。
3.文中把春雨比成什麼? (一幅美麗的春天的圖畫) 雨中都寫了哪幾種景象?先分段讀,並結合自己日常生活中所見到的春雨的美景,講講爲什麼說這是一幅美麗的圖畫?
二、寫字訓練
先讓學生讀題目要求。
1.把田字格中的字按順序讀一讀。看它們有什麼特點。
2.都是左右結構,每個字的寫法要注意什麼。
“醒、羣、順”左右要勻衡,寫時要緊湊。“順”字左半部的“川”字略窄,右邊的“頁”稍大些。
“擺、胸、姨”三個字都是左窄右寬。“擺”字右半部上面的“四”字要寫扁。“姨”字最後一筆的“捺”要伸出來。
3.學生練習書寫。
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