藍色暑假語文作業答案
17.(5分)原因:①老人回顧自己的一生,只有過失和懊悔;②與那些當初走上高尚、勤奮之路,如今老來成就卓著的同齡人相比,自慚形穢,無地自容;③面對父母在天之靈,念及他們生前對自己的拳拳愛心、殷殷厚望,深感不肖之子罪孽深重;④老之將至,一切都無從補救的現實更使老人哀傷無奈。(共四點,寫兩點得3分,寫三點得4分,寫四點得5分)啓示:文章中“老人”虛擲的年華其實已經無法挽回,我們還都年輕,剛剛踏入人生旅途的起點,選擇自己的是一條人生的正路,要好好把握自己的命運。(只要能結合老人的悲劇,言之有理即可)
18.(6分)評分說明:構思特點解說明確而合理給2分,能結合文章內容說明該種構思的效果作用給4分。
示例:(1)巧設夢境,虛實結合
文章設立了一個虛擬的場景:新年的夜晚,老人站在窗前祈禱,回憶自己所走的人生歧途,充滿悔恨與痛苦。而倒數第二段,讓老人的光陰逆轉,青年由夢境回到現實,這是匠心獨運的構思,不僅使我們對老人的擔心惋惜之情霎時釋然,而且也使讀者進入“角色”,體驗到人生悔恨之情,從而有所警覺,戒備。主旨的推出更爲自然,更能打動人。
(2)巧以光陰逆轉設懸念
對於老人的一生,作者先從他的老年寫起,透過對老年——青年——幼年的追憶,表現老人對自己虛度年華的懊悔,激起人們對生命的感懷和啓發。這樣,就等於在文章開篇就暗設了懸念,讓人們在作者的不急不緩的敘述中講入了文章設定的懸念之中。臨近結尾,情節出人意料地一轉,再寫現實。如此,不僅使文章情節生出了波瀾,而且,還給讀者以身臨其境的後怕感,增強了文章的震撼力與說服力。
(3)巧作對比寓深意
在夢中,老人一方面看到了自己,“除了有過失和懊悔之外,再也沒有得到任何別的東西”,看到了“幾個比他自己更加無望的.生命正走向它們的歸宿——墳墓”。再一方面,老人又“記起了早年和自己一同踏入生活的夥伴們,他們走的是高尚、勤奮的道路,在這新年的夜晚,載譽而歸,無比快樂。”很明顯,二者形成了鮮明的對比。透過對比,突出了勸諭青年要珍惜青春年少的美好時光,不要“老大徒傷悲”的主旨。
(4)巧借描寫寄深情
作者多處運用了描寫的方法,生動地表現老大的傷感,悔恨。如作者對老人所荒廢的時光作了這樣的描寫,“他看見陰暗的沼澤地上空閃爍着幽光,那光亮遊移明滅,瞬息即逝了。那是他輕拋浪擲的年華。他看見天空中一顆流行隕落下來,消失在黑暗之中。”其中的“陰暗”、“幽光”、“隕落”、“黑暗”等詞語。足見情感的憂傷、低落!
19.爲了挑戰一個全新的目標(或“研究橡膠是他現在從事的全新的學科”),爲了美國的發展(或“爲改變美國橡膠靠進口的狀況”)。(4分,每點2分)
20.用光明和黑暗形成鮮明的對比。(2分)突出愛迪生引導世界走向光明,對人類作出了巨大的貢獻,表達了後人對愛迪生的敬仰之情。(3分)
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