小學六年級語文上冊《塞翁失馬》練習題

《塞翁失馬》透過一個循環往復的極富戲劇性故事，闡述了禍與福的對立統一關係，揭示了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理。下面是小編爲大家整理的小學六年級語文上冊《塞翁失馬》練習題，僅供參考，歡迎閱讀。

近（_______）塞上之人有善（_______）術者（_______），馬無故（_______）亡（_______）而入胡。人皆（_______）吊（_______）之，其父曰：“此何遽（_______）不爲（_______）福乎（_______）？”居（_______）數月，其馬將（_______）胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能爲禍乎？”家富（_______）良馬，其子好（_______）騎，墮（_______）而折（_______）其髀（_______）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不爲福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引（_______）弦而戰。近塞之人，死者十九（_______）。此（_______）獨以（_______）跛（_______）之故(_______)，父子相保(_______)。

1．本文選自_______（朝代）淮南王_______編著的《_______》，此書又名《_______》。

2．在文中括號內給加粗字解釋。

3．給全文翻譯。

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4．下列各句加點的“之”意思和用法都相同的一項是（ ）

①近塞上之人有善術者。

②友人慚，下車引之。

③其鄰人之父亦云。

④人皆吊之。

⑤故時有物外之趣。

⑥驅之別院。

A、①③⑥ B、②④⑥ C、①③⑤ D、②④⑤

5．“近塞上之人”遭遇了哪幾件事？（用原文回答）

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6．成語的'來源之一是古人的著作，出自上文的一個成語是_________。

7．寫出文章的寓意。

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8．關於福禍得失互相轉換的辨證關係，中國有許多名言俗語作了精闢的概括，你能說出幾句嗎？

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