小學四年級語文下冊期末第五六單元複習資料

第五單元

1、《神奇的機器人》這是一篇說明文。全文緊緊圍繞“神奇”二字，按照先總後分的結構介紹各種機器人的神奇之處。

2、《秦兵馬俑》是一篇說明文。透過對秦兵馬俑規模宏大的介紹和對兵馬俑類型衆多，個性鮮明的描述，生動地再現了秦軍雄兵百萬、戰車千乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概，同時也歌頌了古代勞動人民的聰明才智。

3、《荷蘭風車》課文主要寫荷蘭風車在荷蘭人生活中發揮了重要作用，表達了人們對風車的喜愛之情。課文在介紹荷蘭風車時，把荷蘭風車當人來寫，讀來生動有趣，富有人情味，這是作者表達的一大特色。

風車是最大的功臣。/風車可以說是荷蘭人最忠實的朋友。/看來荷蘭人把風車當做自己家庭的一分子了。

①“功臣”是指有功勞的臣子，泛指對某項事業又顯著功勞的人，這裏是指荷蘭風車，表達荷蘭人對風車的喜愛與讚美。

②“朋友”，這是作者用擬人的手法麼來表現風車在家庭生活中和人們的關係之密切，表達了作者對風車的喜愛和讚美。

③“一分子”原指人，此處也是用擬人化的手法來寫風車，以表達作者的喜愛之情。

4、《浪淘沙》這首詩描寫了詩人在黃河邊看到波濤的洶涌氣勢，由此而聯想到了天上的銀河以及牛郎織女的相聚，表達了詩人浪漫的情懷和展現了他大膽的想象。

第六單元

1、《看戲》這篇課文記敘的是京劇藝術大師梅蘭芳當年在北京露天勞動劇場演出京劇《穆桂英掛帥》的動人情景，讚美社會主義國家裏熱情的觀衆和梅蘭芳先生高超的演出技藝。課文的寫作順序是按照演出之前、演出經過和演出結果來進行的。

①“陡然捲起一陣暴風雨，觀衆像觸了電似的”“報以雷鳴般的.掌聲”連用三個比喻句，將人們對藝術家的認可、熱情、熱愛表現的淋漓盡致，同時也反襯出梅蘭芳先生聲望之高（這裏也屬於側面烘托）。

②課文裏用“這位女英雄”而不用“藝術家”進一步反映了梅蘭芳先生的表演已經達到出神入化的地步，栩栩如生地再現了歷史。

③“唱詞像珠子似的從一笑一顰中，從優雅的‘水袖’中，從婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心裏，引起一片深遠的迴音。”

以“珠子”喻歌詞，可見發音吐字圓渾、透亮；藝術家在演唱時，歌詞能“一粒一粒地滾下來”，能“滴”能“落”，一方面呼應了前文中“珠子”的比喻，另一方面更見其歌聲的抑揚頓挫，唱腔的婉轉圓潤；這“珠子”又是從“一笑一顰”中、“水袖”中、“身段”中滾下來的，足見演員的唱跟他的表情、手勢、服飾、身段結合得恰到好處，渾然一體。