《不吼不叫》:教育孩子,又吼又叫未必有效
最近工作壓力大,在育兒的問題上就鬆懈了。妞妞一做錯事或不聽話,我的脾氣就上來了,分貝也控制不住,說話很大聲。有一天,妞妞拿回來一本書,對我說,媽媽,我們老師說你應該讀讀這本書。一看封面,“不吼不叫”四個大字躍然入眼,我哭笑不得,給她的幼師致電,說自己一定會好好看。
原來在孩子眼中,我以爲的大聲說話,其實是在又吼又叫。看着妞妞天真無邪的眼睛,我感到羞愧,用了一天時間就把羅娜·雷納的《不吼不叫》看完了。還別說,看完書之後,我真的有一種醍醐灌頂的感覺。外國家長的教育理念很新穎,其中有三個觀點,我非常認同,在這裏和大家分享一下:
1、首先要理解什麼是吼叫
犯錯不可怕,可怕的是你不知道自己在犯錯。在教育孩子的時候,我們總是喜歡用大人的思維去想問題,其實這樣是不對的,因爲孩子還小,他沒有辦法和你站在同樣的高度去思考。當你用大聲說話來表達嚴肅的時候,孩子會覺得,噢,媽媽又在朝我大吼大叫了!所以,你理解的吼叫不能停留在“我以爲”,而是應該去問問自己的孩子,他覺得什麼是“吼叫”。
什麼是吼叫?我問我四歲的女兒,她說,媽媽紅着臉叉着腰大聲喊我名字的時候就是吼叫(因爲我平常都是叫她妞妞的)。確實,每次女兒不吃飯、做錯事,勸了幾遍她還不聽,我就會失去理智,大聲地叫她的全名,然後說一堆大道理。想必每次這樣“教育”她,我的分貝一定都很大,不然女兒也不會用“紅着臉”、“叉着腰”這樣的詞語。各位讀者,請對照自己的情況,看看你是否也對自己孩子這樣吼叫過?
2、其次要下意識地減少吼叫
當你理解了孩子眼中的吼叫是什麼,就要學會在日常生活中減少這種情景的發生。羅娜·雷納在書中列舉了很多減少吼叫的日常策略,其中提到了A—B—C—D—E法則,我覺得超級實用,在這裏爲大家截了圖:
這個法則告訴我們:在感到憤怒的時候,我們不要急着向孩子拋出疑問,而是先要問問自己,爲什麼孩子會這樣做?然後深呼吸,使自己平靜下來,再和孩子確認他的需求,用同理心去解決問題。根據作者的.描述,我實踐了兩次,效果顯著,大家也可以試試。
2、最後要處理家裏其他人吼叫的情況
當你停止了吼叫,家庭氛圍卻還是沒有好轉,怎麼回事?因爲除了你以外,其他成員並沒有參與到這個教育方式上來。在書的最後一個部分,作者集中寫了生活裏的一些特殊情況,那就是家裏其他人的吼叫也會影響到孩子,破壞我們溫和教育的成果,所以我們必須要處理好這個問題。
比如說我的家庭,因爲是女兒,所以我的婆婆一直不是很喜歡妞妞,總是對着她吼叫,比我大聲幾倍的那種。看完書以後,我意識到事態的嚴重性,和婆婆進行溝通。剛開始,她一句話也聽不去,我各種討好,買衣服送細軟,帶着她和妞妞一起去旅行……一個月以後,她的態度才慢慢好轉起來。現在,她已經很少大聲和妞妞說話了,而且女兒也很少鬧脾氣了,基本上我和婆婆的話,她都會聽。
你看,教育孩子,又吼又叫未必有效,不吼不叫也能教出好孩子。只要家長努力,和平家庭、良性教育,通通都不在話下。教育是父母的一場修行,我們都要不停地補充知識,這本《不吼不叫》真的很適合正在育兒中的家長閱讀哦!
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