一年級班主任班級教學總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編幫大家整理的一年級班主任班級教學總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一直以來我們的班主任工作都要求從“大處着眼、小處入手”，當然也離不開班主任發揮統領全局而又適時抽身的作用。這幾年來我都是當低段班主任，自認爲平時工作還是細心周到的，但是在那小小的不足二十人的班級裏給人的感覺就是班中的學生還是太跳、太亂，這也是我一直以來困惑的地方……

這次一年級接手了36個人，這是我這幾年來第一次帶這麼多學生的班級，同時又是一年級。結合人數比以往多了一半的情況，我深信不能再採取之前那種事事親力親爲的方式了，而是要充分發揮班裏學生的作用。對此，從去年學生踏入一年級教室起，我都在班級中立下各種班規，這給那些剛踏入一年級教室的孩子一個大致的印象：一年級已經不像幼兒園那樣了。在今後的.日子裏，我逐漸從班裏挑選出管理能力強、富有責任心的“小助手”，同時採用星期一到星期五輪流管理的方式，從早上的晨讀，中午的就餐到放學的衛生等等就行負責管理。而對於班級學生各方面細小的習慣，不論學校檢查與否，我每天發揮着每一小組“組長責任檢查”的方式對學生每天的紙巾、指甲、校徽、小黃帽、抽屜，透過小組長的檢查及時反饋，並提醒。有了這些小老師和小組長的協助，在這個偌大的班級裏我似乎只起到了監督、聽取結果的作用，而不至於要手忙腳亂、束手無策。

本學期，隨着過完年回來，我發現孩子們過完年更懂事了，班級的事情比去年更不用我去操心了，看來我這個方法也有效的。