【熱門】教師教學個人工作總結集合五篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的教師教學個人工作總結5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師教學個人工作總結 篇1

我於20xx年8月入嘉瑪工作，在這三年多的時間裏，我秉承“開開心心生活，踏踏實實工作”的原則，以“讓每一個孩子進步，讓每一個家長滿意，讓每一位領導放心”爲目標，腳踏實地地走着嘉瑪生活的每一步。在這1000多個日子裏，我收穫並快樂着。接下來，我就簡單介紹自己的所得。

1、教研方面

我積極參加學校組織的各種教研活動，並在學校外派聽課活動中，能夠認真做好記錄，撰寫聽課有感，回校後及時向老師們分享交流。例如利用雙休日，觀摩了“現代與經典閱讀教學活動”後，向全體語文教師作了《做一位甚聰惠的教師》的交流；聽了南國學校《贈汪倫》一課後，撰寫了聽課隨筆《賞識教育，讓課堂一切皆有可能》，並得到了原茶山鎮語文教研員陳碧瑜的好評；在新課程熱點課題——語文綜合性學習的研討與交流中，我憑藉着自己的熱情，肩負着學校及茶山鎮領導對我的信任，三年來，我先後開展了兩個課例研究，即《大自然的啓示語文綜合性學習》和《走進童話世界語文綜合性學習》。這兩個課例均作爲開放課進行交流。《大自然的啓示語文綜合性學習展示會》作爲茶山鎮語文教學研討面向鎮全體語文教師開放，並得到了東莞市及茶山鎮語文教研員的一致好評，爲我校贏得了榮譽。同時，課件榮獲華師教育集團課件類評比三等獎。教學論文《語文綜合性學習，我痛並快樂着》在東莞市語文教研網上發表。

2、工作方面

XX-XX年度我擔任405班語文教師兼班主任。在班級管理中，我在穩紮穩打的同時，創新性地開展活動。例如：我在班幹選拔體制上，採用了“班幹部競選制”，並定期進行班幹部技能培訓；週五放學一改往日家長隨便進入課室，教室紀律渙散，而是採取“門衛負責制”；即由學生幹部負責，在走廊接待家長，做好籤名接待工作，特別是對於個別表現好的同學，訓練小幹部讓他們向家長彙報。這項舉措得到了領導及家長的好評，同時我也在全體小學教師會上作了經驗交流，並得到了廣泛推廣。家長會《說說心裏話》讓孩子們把自己嘉瑪的收穫，成長的煩惱，對家長的建議等在老師和家長面前進行了表白，家長們聽了，有的露出了欣慰的微笑，有的留下了激動的熱淚，有的則在心底暗暗地自責……在家長的大力配合下，在全體同學的努力下，我們405班被評爲“優秀班集體”，我本人獲得校級“優秀班主任”。

XX-XX年度我除繼續教課505班之外，還擔任了年級組長的工作。在帶領全組前進的路上，我本着爲老師們服務，努力營造和諧向上的團隊。在“嘉瑪學校古詩文朗誦大賽”演出活動中，我站在全組的角度，對8個班的活動進行了統一策劃，適當的安排了舞臺的人文背景表演，使得舞臺氣氛及效果非常喜人。在家校溝通工作中，適時地開展《我心目中的好家長》《我心目中的好孩子》調查與評選活動。下學期四月份，我在寶寶出生前一天才休產假，當然在懷孕工作的日子裏，我特別感謝校領導及同組老師的理解與關懷。

XX-XX年度，產假還沒有結束，我就肩負起了畢業班的教學與級組管理的任務，儘管每天要一邊工作，一邊給嗷嗷待哺的孩子餵奶，但我並沒有因此在教學與管理中有一點馬虎。六年級要打翻身仗，學校給我們的壓力怎能讓我有一絲疏忽？我在開學伊始，就制定了詳細的級組發展計劃，並多次召開級組工作論壇會，學情分析會。“爭創嘉瑪優秀生”系列活動，我親自策劃與主持，受到學生們的歡迎，並達到了激勵的目的。同時，師生文體活動，學科競技活動等層出不窮。在最後的統測中，我們取得了可喜的成績。我策劃並主持的“畢業生典禮暨彙報演出活動”使學生對母校的感恩，對老師的感恩，對同學的感恩表現得淋漓盡致。

XX-XX年度我又一次接受了學校交給的艱鉅任務——擔任家長問題較多的401班的語文教師及四年級級組長工作。開學伊始，我就策劃並召開了四年級家長會。在會上，我做了《營造和諧家校關係》的報告，報告中論述了老師和學生、家長和孩子、老師和家長的新型關係。同時，就瞭解、信任、溝通、合作等話題進行了探討，我沒有采用說教論壇的形式，而是透過截取發生在我7年教育生涯中的一個個小故事，給家長以點撥與暗示。會場內家長的迴應更是格外的興奮，掌聲與微笑並存。會後，我還給家長佈置了家庭作業，家長們欣然接受。

3、生活方面

我是一個對待生活有熱情，特別喜歡創新活動的人。在嘉瑪三年多的時間裏，我特別感謝領導爲我搭建了一個健康而良好的平臺。曾經主持過“四年級師生元旦聯歡會”、“嘉瑪學校全體教工迎新年聯歡會”、“嘉瑪集團公司年度總結與聯歡會”、“小學部教師開學茶話會”、“小學組班主任技能大賽”、“20xx年六年級畢業典禮暨聯歡會”、“家長會”以及年級的學生活動等，得到了老師們的認同。

回首往事，嘉瑪給了我“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的舞臺，28歲的我也在用真誠與汗水演繹着生活的每一天。

教師教學個人工作總結 篇2

一、抓《標準》學習轉變教育觀念。

現代社會對教育提出了新的挑戰和要求。全球化、資訊化和高科技發展的趨勢，要求現代公民具備創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及蒐集、處理、交流資訊的能力。新的課程標準正是應時代要求，對各個學科的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。爲此，我們在開學前夕，組織學科骨幹教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，並責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟、黃麗娜、陳豔紅等教師於學期初在校內分學段進行了二次培訓，使教師們進一步明確《課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，有效的學習使教師對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及課程實施建議有更深的瞭解。各科教育教學改革在新課程標準的指導下躍上了一個新的臺階，各教研組走出了自己的路子。如語文教學中低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養。

更爲可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎上，確定了實驗教師——郭志紅、韓德新、崔利、郭計紅、鍾青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，並於10月中旬舉辦了開題報告，透過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。12月初，舉辦探究性學習中期小結，實驗教師人人編寫案例，並將活動成果進行階段展示。現已選送優秀案例5篇參加省級評比：陳肖琳的《瞭解唐代偉大詩人——李白詩作》；耿曉娟、韓德新的《給廢舊電池找條出路》；孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》；崔利的《近視眼的病因調查》；郭志紅的《我們身邊的亂砍亂伐現象》。學期末了，我們又召開了結題大會，各課題實驗教師認真撰寫出結題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較爲全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現象的思考及建議，並談了活動的收穫及切身感受。

我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂於探索，勤於動手、動口、動腦，他們錄音採訪、跟蹤調查、圖片展覽、宣傳接力、利用課餘時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網上搜集資料，對生活中的事情多了一份關心，多了一份思考，遠遠突破了預期設想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的開展正是爲他們創造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉到對社會現象的關注。這不僅是一種學習觀念的轉變，更是一種社會責任感的培養，是創新精神與實踐能力的培養，將爲其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎，這正是我們所希望的。

二、抓課堂改革深入模式研究。

我們每位教師都是課堂教學的實踐者，爲保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作爲有利於學生主動探索的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。我們組織了第六屆同組共研一課活動，各教研組在組長帶領下，憑藉教材，緊扣新的課程標準及我校“自主創新”課堂模式，精心設計，公開輪講，認真聽評，反覆修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例，本學期共研活動有17個教研組、66位教師共研公開課53節。

在11月中旬舉辦的第六屆教學節活動中，22位教師代表各教研組進行了展示，8節課被評爲優質課。在本屆教學節活動中，執教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學生家長由衷的讚許，都使我們欣慰地感受到本屆教學節所體現出的我校課堂教改上取得的突破性進展。

教師教學個人工作總結 篇3

一、“以熱愛祖國爲榮，以服務人民爲榮，以崇尚科學爲榮，以辛勤勞動爲榮，以團結互助爲榮，以誠實守信爲榮，以遵紀守法爲榮，以艱苦奮鬥爲榮。”

1、我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自己的人格、行爲去感染學生。年初雪災後，我帶領全家積極參與掃除公路積冰活動；在今年全國冰災和四川地震發生後，我時刻關注災區人民，發動家人五次捐款，並時時以英雄教師事蹟激勵自己；

2、一年來，我樂於接受上級領導和學校佈置的各項任務，主動、勤懇、高度負責地完成各項工作；上學期，教兩個畢業班和五年級的英語外，我還新接手了儀器管理工作，數以千計的各類儀器重新編檔、規範管理上櫃，儀器清理覈查上報等工作提前完成任務。下學期，我校又合併了黃坡田小學，再加上外來務工人員子弟，各班人數增至近六十人，我任教四個五六年級班級學生間個體差異更大了，任務越發艱鉅了，我覺得更不能放鬆學習了，一年來，我堅持積極主動地區性參加市、區、校級的每一次教學觀摩和專業培訓，經常調課去兄弟學校聽課學習，共聽課共70餘節，這一切的努力都只爲使自己的教育教學工作更上一層臺階，最終讓農村的孩子們受益。

二、敬業愛崗，無私奉獻

教師的教學態度對學生的學習風氣起着重要作用。“民主治教，善待學生，因材施教，循循善誘”是我的教學思想。我每天早晨都提前到校，帶領兩個班進行早讀，犧牲無數午間休息時間爲學生補習英語；放學後經常走村串戶深入學生家庭與家長共商培養大計。爲國家培養合格的建設人才已經成爲我生活中最重要那一部分。

三、謙虛謹慎，團結互助

1、服從領導，聽從安排，任勞任怨。由中學轉調到小學後，我年年接手教畢業班。每接一個新班，我虛心向班主任教師學習班級管理，向有經驗的老教師請教育人方法，結合小學英語教學的特點，我摸索着將學生的理想教育、道德教育和心理健康教育融入到英語語言教學當中，逐漸形成了自己的教學風格。

2、團結同事，嚴於律已，寬以待人。在xx這個溫曖的集體中，我努力地做着一顆發光的“螺絲釘”。做好自己本職外，更熱心幫助年輕教師成長，不僅經常認真聽他們的上課，指導他們工作，而且在他們在工作和生活遇到難處時，主動爲他們排憂解難。我自己全年沒有請過一次事病假，只要別人有事，我就毫無條件地替他上課，爲全體英語和藝體組教師做出表率。

四、嚴謹治教，銳意進取，

1、我認真鑽研教材教法，不斷完善教學行爲，向課堂教學四十分鐘要質量，每堂課都有精心準備，每次課後都有反覆思索，每本作業都有認真批閱和閱後指導。

2、業餘時間我堅持自學，廣泛涉獵各種知識，不斷提升自己。今年內利用寒暑假和晚上時間我讀完了《教書育人》《英語新教法》《教師新視野》《邊走邊想》等十多本專業書，並撰寫了教學論文數篇，其中一篇被《中國教育》雜誌評爲國家級一等獎，一篇市級一等獎。下半年參加全市首屆教師業務考試，成績爲a。

3、作爲教研組長，爲學校營造良好教學教研和學習氛圍，全面提高整體辦學水平，我出謀劃策，身體力行。在學校領導的關懷下，“英語小喇叭”、“英語園”、“寄宿部英語興趣班”等應運而生並取得顯著的成效。短短三年，英語組多次受到市、局級領導和市區教研室的表揚。年底，我領導的教研組又被評爲“區優秀教研組”。

今年我校畢業生英語統考成績優秀，達到及格率100%，優秀率55%，平均分81。8，排名農村第一，遙遙領先。隨即，我校的畢業生成爲各中學的英語精英；今年九月的區英語故事比賽中，我校有十位學生獲一、二等獎；今年十一月，區教研室抽考五年級英語，我校又出現滿分成績，這也是本次抽考全區八所學校考生中唯一的百分試卷。我校的英語特色已經成爲農村教育的一束奇芭。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。尤其我是個資歷尚淺的教師，在各方面還有很多的不足之處，在今後的工作和生活中，我還將繼續向其他優秀教師，有經驗的前輩學習，以不斷提高自己。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化，作爲教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

教師教學個人工作總結 篇4

一學期就這樣匆忙的過去了在繁忙、幸福中不斷的進步着、努力着，在本學期中我針對自己的教育教學工作總結如下

一、在備課方面

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定實用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

二、在教學方面

我以課堂教學爲核心，課前，認真的鑽研教材，對教學內容做到心中有數。掌握每一單元在整冊書中的地位、作用。在教學中，每一節課，我都充分利用教學光盤或利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。

三、提高自身學習方面

在平時的教學工作之餘，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，品位工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受。每一次的進步，都使我有了向前衝的勁頭。我知道，我要用心去品味。

四、成績方面

學校如期在每週五的下午開設了活動課，我帶的是葫蘆絲特色課程。爲了激發孩子們的學習興趣，我除了和學生進行基礎練習外，還選擇了學生比較熟悉的樂曲進行學習、吹奏。既讓他們掌握技能也不減其濃厚的興趣。在自己只是對古箏和二胡稍知皮毛的情況下，上網解決自己的疑難，也及時和朋友聯繫，請他們幫忙指導二胡、古箏的演奏技法。最終完成了自己所想要的.器樂合奏效果。本學期，學校舉行班級合唱比賽，我和班主任老師積極配合，精誠合作，成績的取得總是與付出的多少成正比的，只要努力做了就一定會有驚喜。最終自己所教的五個教學班，有三個班級取得年級組比賽的前三名。

教師教學個人工作總結 篇5

本學期，我擔任三年級數學教學工作，在教學期間我努力根

據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣, 取得了一定成效。在工作中認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作;工作之餘，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一學期將過，我付出過辛勞，也有收穫的喜悅。爲了下一學期更好地工作，現作如下總結：

一、以課堂教學爲核心：

1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好作業練習。

2、上課。

(1)創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂於思考，敢於積極回答問題。

(2)針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根據學生練習不同難度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，爲學好數學邁出了堅實的一步。

(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理複習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、作業。 做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

二、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，王 明同學透過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班裏最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續努力。等級評定，優”。這個以定性爲主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。

三、期末檢測情況

根據學校工作安排，全校定於7月 日對非畢業班進行檢測;本班經全體同學的共同努力，這次參加檢測的實際人數49人，總成績爲 分，平均成績爲 分;及格率爲 ，優良率爲 這次檢測成績不太理想，其主要原因是兩極分化特別嚴重，x位同學成績分別爲x分、x分。

四、今後努力的方向

加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度，加強教學反思。

總之，今後的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。