八年級上學期班主任工作總結 (八年級)
本學期我擔任八年級四班班主任工作,作爲班主任,應本着教書育人、熱愛學生的原則,按照德智體全面發展的原則,對班級進行教育和管理工作,八年級是學生學習和思想成長的一個過渡期,學生思想動態較大,成績分化已經基本形成,爲了使每一個學生都能全面健康的發展,本學期我做了以下工作:
一、思想教育在先
八年級的學生思想還不成熟,哥們義氣、從衆心理強,自我約束能力弱,所以,我利用班會和課餘時間,針對學生的思想動態進行思想教育,教育他們熱愛祖國,奮發向上,團結集體。本學期搬回形勢大多采用的是主題班會的形式,有學生自己確定主題,自己組織班會並帶動學生踊躍發言,而班主任我只是作爲一名聽衆,在班會期間,我本着只聽不說的原則觀看到班會結束,這樣,學生大多數能敞開心扉表達自己的觀點,在班會的最後,我會對本次班會組織者與參與者進行評價,並提出更高要求。最後,就本次班會中的觀點進行歸納,並對錯誤觀點以及學生沒有認清的地方有的放矢的講解。除班會時間外,我還利用課餘時間或學生的空餘時間及時處理班級問題。
二、班委班風建設始終如一
對於班委的選舉,我採用的`是競聘上崗,先自我推薦,然後由老師和學生共同選舉,一套好的班幹部團隊對班級班風建設有着至關重要的作用,所以選舉之後,我會對班幹部進行培訓和教育,並在班級中樹立班幹部的形象,是班幹部取得學生的信任和擁護,這樣形成一套有戰鬥力的團隊,一個和諧的班級氛圍。
爲強化班風建設,本班實行每週量化積分評比制度。首先,將班級分成均衡的十三個小組,每小組設立正、副組長各一名,對本組進行管理,根據上課、作業、紀律、衛生等方面進行加減分,週五進行賞罰,針對本週學生在校表現情況及時與家長聯繫,使學生時刻養成好的學習、生活習慣。
此外,爲形成學生能夠自我管理的局面,我班每日設立一名值日班長,對當日進行管理和記錄,既鍛鍊了學生的管理能力,也使得學生能夠達到互管的目的。透過以上措施的實施,是班級達到較好的狀態和環境,爲學習打下堅實基礎。
三、學習是永遠不變的主題
八年級是初中生涯的過渡,要麼跌倒、要麼快跑,如何讓學生自覺、主動地學習?思想教育是根本,只有內在的改變才能讓學生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的,火車跑的快,要靠車頭帶,班級尖子生的培養常抓不懈。我班卓鴻飛、傅龍、郭芹芳的帶動對班級中間生和後進生起到很大的推動作用;學生還沒有形成固定的世界觀、價值觀,對孩子的誇獎和鼓勵也是必不可少的,適當的讚美會在這個特殊時期起到更爲強勁的效果。
學生的主要任務是學習,我時常教育學生要有明確的學習目的,端正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養成良好的學習習慣,提高學習成績,爲將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。
四、關愛學生、全面發展
在學生緊張的學習中,添加適當的催化劑,會使學生的頭腦更靈活,更能感受到學習的樂趣。本學期課外活動較多,到北校看櫻花、圖片展、拔河比賽、籃球聯賽、賺錢體驗、紅歌比賽等,這些活動的開展無不讓我歷歷在目,活動中,我班的每一個學生都努力扮演好自己的角色,帶給我們的不止是激情,更多的是感動,是無形的但能量巨大的團結,在活動中形成團結的習慣,感受班級的溫馨,使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在本學期收穫知識以外的最大的財富。
在班級的管理工作中,我也在一步步成長,當然也有一些地方需要改進,在下學期,我會汲取經驗,將班級管理的更加出色。
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