關於教學個人工作計劃模板集合五篇

時間是箭，去來迅疾，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。什麼樣的工作計劃纔是好的工作計劃呢？下面是小編精心整理的教學個人工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學個人工作計劃 篇1

一、指導思想:

1、更新觀念，在《綱要》的指導下，樹立科學的兒童觀、教育觀，要遵循大班幼兒的身心發展規律，充分利用自然、社會文化等教育資源，注意教育內容應跟隨幼兒興趣的變化而變化，合理有效的使用各種教育方法及手段，創設相應的環境。

2、以園內指定的目標爲方向，根據大班組指定的計劃爲目標，以本班幼兒的年齡特點及需要爲基礎，制定教育計劃和教育活動。

二、個人現狀分析：

優點：

1、熱愛幼教工作，喜歡孩子。

2、責任心強、有耐心。

缺點:

教育教學能力和技巧上面還存在一些不足,應加強理論知識的學習,並且努力把理論轉化成實際經驗,

三、工作重點：

1、加強幼兒自理能力的培養，做好幼小銜接工作。以《綱要》爲準則，堅持保教並重，提高保教質量。

2、加強自身學習，加強對自已教學活動的反思。

3、注重家園聯繫及因材施教，根據幼兒的實際情況進行教育。

四、措施：

1、多向老教師學習，經常反思教育教學活動，不斷提高自已的教育教學水平。

2、隨時隨地觀察幼兒，提高觀察幼兒的能力，並堅持作記錄。

3、積極參加園內組織的各項學習活動，並做好每次的學習記錄。

4、與本班三位老師配合好，認真較好的完成園領導交給的各項任務

教學個人工作計劃 篇2

在資訊技術飛速發展與新課程理念衝擊的今天，我們電教中心的老師們更感責任之重，爲了更好爲充分發揮我校現有電教設備的功效，提高資源的利用率，爲學校教學服好務，提高教育教學質量，特制定電化教學工作計劃：

一、指導思想

以現代教育理論爲指導思想，以課題研究爲發展導向，以青年教師爲操作主體，以服務於教育教學爲主要任務，以提高課堂教學質量爲根本目標，推動學校教師學生全員參與，一起學習，共同實踐，努力提高本校現代教育技術的整體水平，推進學校資訊化工程持續、穩步發展。

二、工作思路：

1、增強服務意識，強化電教效益，加強課題實驗研究，樹立創新意識，提高應用水平，鞏固電教成果，深化教學改革，做好本學期電化教學工作。

2、加大教研力度，以“合作式目標教學”爲教學研究課題，認真開展各種教學研討活動。

3、精心準備、認真組織觀摩課，爲每一位老師都能上好一堂高質量的多媒體教學觀摩課提供方便。

4、認真組織老師進行電教論文評選，將自己的課堂教學經驗上升到理論高度，確保本學期至少有一篇高質量的論文達到市級優秀論文水平。

5、組織老師們參加學校組織的課件製作比賽，展示老師的電化教學的真實水平。

6、努力爭取外出聽課學習的機會，並將外地的先進教學經驗引入我校的電化教學中，進一步提高我校的電化教學質量。

7、平時督促、協調老師們上好每一節課，利用好學校的每一件電教設備。

8、加大對學校所有電教器材和功能室的管理，保證教學正常使用，提高使用效率，提高學校電化教學的質量。

9、鼓勵教師充分利用電教器材，努力提高教師應用計算機的水平。

三、主要工作：

本學期將全面、穩妥地推進教育資訊技術，以資訊化帶動教育現代化。

1、加強現代教育理論和電教科研相關理論的學習。進行教育科研與實踐，必須有一定的理論作爲指導，特別是有關網絡教育技術和多媒體輔助教學技術，它們作爲先進的電教發展方向，要將其與常規課堂教學和諧地統一於同一個過程中，就必須學習其相關理論，特別是現代教育科學理論。

2、加強培訓。每週一個晚上舉行電腦培訓，培訓主要以課件製作、計算機考覈等內容爲主，電教組制定出培訓方案。

3、建立各組教學資源庫，包括試題庫、論文集、自制課件、網上課件下載、相關網站連結、教研教改活動、電腦備課等。

4、加快資訊技術與學科教學的整合，鼓勵在教學中廣泛應用資訊技術手段，本學期將以編寫電子教案爲突破口，促進教學方式的根本性變革。

5、配合課題組有關教師做好課題研究工作，紮實推進學校各級立項課題的研究。

6、積極協助、配合校行政做好校電教工作會議的有關工作。

7、定期組織電教中心組成員開展教研活動。

四、檢查與考覈

對計劃中所提各項要求，學校將不定期地進行檢查，檢查結果納入期末相關考覈中。

教學個人工作計劃 篇3

一、指導思想

以“提高教學質量”爲核心，以“新課程有效教學”爲抓手，以校本研修提高教師專業素質爲突破口，以遠教資源應用爲主渠道，以高效課堂爲重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，以逐步實現“學科、年級教學質量基本平衡，推進整體質量的提高”爲目標，全面提高教學質量。

二、主要工作

1、透過校內公開課、優質課、示範課、教研課(教研組)、常態課診斷等活動打造高效課堂。加快教師專業成長，幫助教師在各項比賽、活動中爭創佳績。

2、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業、考試方面的研究，進一步提高教學質量。

3、轉變教育觀念，讓學生真正成爲學習的主體，使每一個學生都得到發展。

4、學籍管理過程規範,數據準確,及時上報相關資料。使入學率、鞏固率達到100%。

三、工作措施

(一)嚴格執行常規，提高教育質量。

1、嚴格執行國家課程計劃。教務處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵佔藝體課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教務處批准。

2、本學期將嚴格按照《堯頭鎮學校常規管理實施方案》的規定，切實落實教學常規檢查、課堂教學檢查，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。重點抓好教師教學“六認真”管理(教學設計;教學實施;批改作業;輔導學生;實驗實踐;檢測評價)和學生學習“六認真”的管理(課前預習;專心課堂;獨立作業;及時複習;參加實踐活動;考試;)。實行校領導“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結合”，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，繼續實行學月常規檢查通報制度，不斷促進教、學、管的整體優化，推動學校管理向優質高效的方向邁進。

3、包級領導每週巡課兩次以上，並應做好相應的記錄。每週進行一次彙總，並在教師會上進行通報。

4、對教材進行二度開發，使教學設計有效。教學設計要改變簡單的備教材，備重難點的陳舊思路，要把設計變成對“促進學生髮展”、體現知識生成的“新教學觀”的感悟、內化。即要有教學目標的確定，策略的選定、方法的使用的設計，更要有學生活動時間的預留，教學結果生成過程的規劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯繫和教材包容的教育因素的開發。

5、注重知識過關。一是質量檢測。做到“定時，規範，強分析，重補救”。“定時”指每週一次檢測，每單元一次檢測，每月一次檢測，。“規範”指除縣教研室出題外其他的檢測題由帶課教師出題、選題，必須做到規範，有檢測價值。“強分析”指閱卷後各班教師自己認真分析情況，

最後召開由教研組長組織、分管領導參加的質量分析會，形成書面分析報告。“重補救”指對薄弱知識、差弱學生進行補救。二是學科單項知識點過關檢測。數學將進行計算能力達標檢測，語文將進行閱讀作文能力達標檢測，要求班級優生率達到70%以上，合格率達到90%以上爲達標，未合格的所有學生兩週後進行第二次檢測，要求每個學生必須達標。

6、狠抓畢業班的教學工作。認真分析我校畢業班的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措;及時召開家長會，加強家校聯繫溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支援。在教學工作中應始終堅持分層教學，分類輔導，努力提高班級的優秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅提高。

7、關注學生學習習慣的培養。本學期要重點培養學生以下四方面的學習習慣： ①課前預習②專心課堂③及時複習④認真書寫、獨立作業。爲此準備開展以下工作：

⑴前期調查：各任課教師要用一週時間透過觀察、作業檢查、談話調查等方法對執教班級學生的學習習慣情況進行全面調查，獲得前測數據，查找問題，發現典型。並針對執教班級學生的習慣情況進行自查，針對問題和不足思考對策。

⑵實踐探討：開學一個月後教導處要對學習習慣、學習方式轉變較大的典型班級和典型人物，透過校園廣播學習宣傳。對問題較大的班級加強督查和指導。

⑶後期調查：透過常態化聽課、作業檢查、課外閱讀考覈對各班的學習習慣培養和發展情況有一個全面瞭解，針對各位教師在教學管理、習慣培養方面取得的成績進行肯定，對仍存在的不足提供指導，督促師生持之以恆注重良好學習習慣的培養。

8、在繼續實施“經典誦讀”活動的基礎上，圍繞“讀書月”，開展豐富多彩的誦讀經典讀書活動。

(二)聚焦課堂，決勝課堂

1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“新課程有效教學”與“高效課堂”，強化貫徹“以學定教、以教促學”的改革原則。

2、堅持課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進、分層提高”的分層教學策略，建立優中差相結合的學習團隊，透過互幫互學，共同提高;對不同層次的學生實施不同的學業成就評價方法，使每個學生都能在自己的最近發展區、最易發展領域，獲得成功。

3、深入研究“小組合作學習”模式。從根本上改變以教師講解爲主，把學習主動權還給學生，把收穫評價權還給學生。實現真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。

4、重視課堂的預設生成，着眼未來發展，使教學過程有效。課堂教學要注重問題的預設和生成，透過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學生的思維品質得到有效提高。

(三)加強教研活動開展的力度，確保其實效性

各教研組要注重根據本組、本學科教師的教學實際，充分發揮團隊精神，緊緊圍繞“新課程有效教學”與“高效課堂”這兩個中心課題，落實教研“六個一”，安排、組織好理論學習和日常教研活動。常態化開展教師說課活動，進行現場觀摩、診斷並圍繞教學設計與教學行爲來開展研修，優化細化每一個教學環節。

(四)加強教師隊伍建設，優化教師羣體

1、本學期在注重對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓。按學科組織教師上示範課或觀摩優質課，在真實的教學場景中，上課、評課、說課，促進教師的專業成長。充分發揮骨幹教師的輻射帶動作用。學科骨幹、教研組長每學期在學科組內上一次示範課。加強老師業務理論的學習，深入學習新課標理念和高效課堂、有效化教學相關理論知識，並用理論指導教學實踐。

2、建立教師學習讀書制度，構建學習型教師隊伍，每學期教師讀書時間不少於40小時，讀後用專門的筆記本撰寫讀書筆記、感悟、體會每期不少於5000字。

3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好;二是每天思考一個教育問題;三是每週寫一則教育手記、教育故事、教學反思或教學隨筆。

4、開展課堂教學大比武活動，選拔出優質課參加縣級賽課。

教學個人工作計劃 篇4

新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着。我要把上學期的不足和收穫的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計劃：

一、思想方面

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，爲人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。

二、在個人教學工作方面：

不斷學習，不斷充實和完善自己。因爲要成爲一名優秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業務技能。向老教師學，向優秀教師學。教師肩負着教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，我不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的'知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨着時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，爲了能夠更好地完成本職工作，無愧於學生、家長及社會的期望，無愧於人民教師的光榮稱號，在以後的工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業知識和專業素養，豐厚自己的積澱，儘快提高教學水平。使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇於創新，做一名創新型、科研型教師。要想給學生一杯水，我必須有一個源源不斷的水源，那就是學習。

三、備課方面：

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。爲了使每堂課短短的40分鐘能夠發揮其最大的效用，資訊量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。課堂上積極爲學生創造良好的輕鬆地學習氛圍，愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性。課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

四、班級管理

1、嚴抓學生紀律。要求並引導學生時刻以《守則》和《規範》的內容爲行動準則，嚴格約束自己的言行；經常提醒學生不要在教室裏、走廊內大聲喧譁、跑跳、打鬧；自制力較強的同學負責監管、帶動。持之以恆，孩子們自然養成習慣，從而人人爭做文明守紀的好學生。

五、其他方面

警鐘長鳴，安全第一。每週至少對學生進行一次交通、遊戲、勞動、飲食等方面的安全教育。力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。以上是我制定的個人工作計劃，不完善之處，請領導批評指正。

六、學期目標：

透過本學期教學，使學生形成一定的文化素養，能自覺運用文化知識解決生活中的數學問題，形成紮實的基本功，爲今後學習打下良好的基礎。希望在期末考試中所都能取得好成績。

教學個人工作計劃 篇5

新的一學期開始了，爲了不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展 學科知識， 強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

根據實際情況我擬定以下個人工作計劃：

一、加強學習，提高認識，讀書學習。

注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。

用教育理論武裝自己，爲了自己的教育教學儘快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，如：

《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的 書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想.

二、以身立教，爲人師表

師德——教師職業作爲一種以人育人的職業，教師的思想、行爲、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響着學生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。加強自我管理——作爲一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的 利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課 要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校 的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，爲學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用 自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

三、潛心教研，提高素質

教育教學離不開教學研究，爲了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,並積極完成每週的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習. 在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式，學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將靈活運用多種教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中要對教材認真分析,認真設計每一節課,並及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,並及時進行反思記錄. 充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

四、關愛學生，無私奉獻

本學期，我擔任三年級數學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學 生的人格，建立平等、和諧的師生關係。在今後的教育和教學工作中，我對學生要本着關心 愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是 對後進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善於發現學生身上的閃光點， 併爲他們創造展示自我的機會， 幫助學生樹立信心， 矯正不良的行爲習慣。

在工作中要有“四 心”，即愛心、耐心、信心、恆心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅 持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對後進生要 逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致 差的原因，變革教育方法，並有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變 盲目配合爲協作教育。

總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。