《雙人同搖跳》說課稿範文

一、教材依據：

《雙人同搖跳》是科學出版社，《小學體育教育》水平一跳短繩類教材。

二、指導思想：

本課以“健康第一、安全第一”爲指導思想，教學中以“關注發展學生的身體素質爲根本”，培養學生對於跳繩的興趣，使學生掌握《雙人同搖跳》的技術動作，充分體現學生的自主合作，互相學習的精神，關注學生之間的個體差異，讓學生能夠在掌握基本運動技能的基礎上，將體育鍛煉昇華爲自己生活中的一部分，以調動學生鍛鍊的主動性，培養學生團結合作的能力，使之終身受益。

三、教材分析：

《雙人同搖跳》是科學出版社，《小學體育教育》水平一跳短繩類教材的主要內容，屬新課程標準水平一的'內容。《雙人同搖跳》提高學生跳短繩及合作跳躍的技能，增強學生下肢力量，提高身體的協調性與節奏感。它是透過“學生兩人一組，各用外側手握繩柄，將繩放在體後，其中一人喊“預備-跳”後，兩人立即同時向前搖繩，同時並腳起跳，連續跳數次”的方法，使學生掌握雙人同搖跳基本方法。雙人同搖跳主要提高學生跳繩技巧及合作跳躍能力，增強學生下肢力量與節奏感。學生初次學習，對於動作與節奏的配合不能很好掌握完成。因此，我將本內容設計爲兩個課次進行學習，本節課爲第一課時，主要內容是初次傳授《雙人同搖跳》的動作技能，爲下次默契配合打下基礎。

四、學情分析：

小學二年級的學生經過一年的學習能夠初步掌握一些的運動技能，跳繩項目對場地、器材要求不高，深受學生喜愛且鍛鍊效果很好。在練習中學生普遍對於跳繩的學習興趣高漲，具有很強的模仿能力，但他們正處在身體的成長髮育階段，心理上還不成熟，肢體的協調性、下肢力量和雙人配合還較差。因此在教學中，利用分解教學幫助學生更好地掌握動作要領，使學生做到認真學習、努力練習，在練習中善於發現問題、找出問題、解決問題，鼓勵、激發學生學習的興趣，便於學生掌握運動技能。

五、教學目標

1、人人蔘與，透過雙人同搖跳的練習，更好地提高學生跳短繩及合作跳躍能力，增強學生下肢力量，提高身體的協調性與節奏感。

2、透過遊戲提高學生身體協調性和柔韌性。

3、學生能在輕鬆愉快的氛圍中模仿自主練習 、合作學習和探究學習的樂趣。

4、團結同學，認識自身的價值和能力，學會欣賞他人。

六、教學重難點

教學重點：動作與節奏配合適當

教學難點：雙人默契配合

七、教學方法

教法：分解動作示範、啓發誘導、鼓勵評價、小遊戲。

學法：觀察、思考、模仿、相互學習、自主練習，自評互評、展示。

八、場地器材

1、平整場地一塊

2、小繩40根

3、呼啦圈4個