夏商西周政治制度教學反思
在不斷進步的社會中,需要使用制度的場合越來越多,制度泛指以規則或運作模式,規範個體行動的一種社會結構。那麼你真正懂得怎麼制定制度嗎?以下是小編收集整理的夏商西周政治制度教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
第一章標題分析過多,導致時間不夠用的`,僅僅講完分封制,宗法制沒有講,教學思路沒有得到貫徹。新課程要求學生積極參與,在學生的參與時激起了火花,一時沒有控制好時間。在把握時間上還需要,進一步的加強鍛鍊。
在討論世襲取代禪讓是進步與退步的時候,學生產生了截然不同的兩派,一派進步,從歷史發展的角度來分析,一派退步,從任用賢才的角度分析,都很好。其中有兩個人的思路很有有意思。其中一個說世襲制好,王位要傳給兒子,所以要認真治理國家,爲兒子留下一個好江山,因爲國家是自己的,所以特別下力去整治。對於反派的從任用賢才的角度分析,有一個學生認爲世襲可以從皇子裏面選拔任用賢才,等等觀點,非常好。都開啓了一個重大的歷史課題,後代歷史發展過程中的歷史問題,選官制度,皇儲制度,私有財產的保護,等等。現在想來我太吝嗇對這些學生的鼓勵了。
在講分封制的時候,稍微有點亂。沒有把握好。別人的教案,自己不能用,這是真理,昨天在李老師的指導下,感覺備課很清楚,但今天講起來並不是那麼簡單,沒有真正的下工夫去備課,熟悉教材,掌握大量史料。真的很難上一堂滿意的歷史課。
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