初二歷史《三大改造》教學反思

在教學《三大改造》一課時，課前利用問題匯入新課，激起學生的興趣和注意力。所以，我首先問學生，一五計劃完成時，我國工農業之間有什麼差別?爲什麼會產生這樣的差別?這就可以激起學生的注意力，提高他們的興趣，教學由被動變爲主動。課中利用問題設定懸念，使課堂教學波瀾起伏。要求學生思考，爲什麼要對農業進行社會主義改造，採用什麼方式進行改造?等問題把學生一步步帶入教師課堂教學的思路上。課後利用問題鞏固知識。如，以今天的眼光來看，三大改造也有缺點。這些缺點是什麼?

這種提問對學生有強烈的吸引力，使學生在思辯中加深對歷史知識、歷史規律的理解，有利於培養學生正確的歷史觀。

一、優點：

1。上課是條理比較清晰，能夠做到重難點突出，課堂銜接較好。我在課前做了一定的工作，認真收集資料。在課堂上能夠很好地將課本知識與資料內容相銜接。在給學生講授課本知識的同時，注意培養他們思考，分析問題的能力。在備課是我認真鑽研教材，弄清楚教材的基本思想，基本概念，瞭解教材的結構，思考什麼樣的'方法學生更容易接受。並且選擇一些記憶方法比如聯想法，或者把所學內容編成順口溜幫助學生記憶。

2。能夠較好地做到結合新課程標準的理念對教材進行適當的調整，使課程內容更有利於學生的學習，拓寬學生的知識面。 在這節課中有許多歷史名詞，政策性很強，有些是專業術語，比較抽象又不好理解記憶。例如：社會主義三大改造、贖買政策等名詞學生既難理解，又覺得枯燥。因此，我在課堂教學中儘量採用最簡潔的、最通俗的語言來講解和描述，效果還不錯。

二、不足之處：

1、在教學過程中，某些環節的處理有失妥當，內容過多，給人一種牽強的感覺。在以後的教學工作中應做到不斷的思考，及時總結積累經驗，使自己不斷進步。

2、在教學中，創新意識不夠強，在以後的工作中應做到大膽實踐，多學習多思考，不斷提高在自己的創新能力。

三、今後努力方向

我在今後課堂教學中還將努力爲學生的學習興趣和自主性學習的發展創造各種條件和機會，促進他們去主動學習、主動發展，並給予適當的點撥和引導，讓學生學會質疑、調查、探究、在實踐中學習，不斷提高每個學生的自主性。並且還要在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關係，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，尤其對學習上有困難的學生，努力提高他們的學習成績，激發他們的學習興趣，使每個學生都能得到充分的發展。