新年好教案（精選10篇）

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的新年好教案（精選10篇），歡迎大家分享。

新年好教案1

活動目標：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、引導幼兒學習爲歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養幼兒的創造力和合作精神。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先佈置好教室帶過年的氣氛。

活動過程：

一、複習

1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、匯入活動

1、教師讓幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯

師：爲什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們能夠唱歌跳舞做遊戲。

2、引出本次活動資料：爲歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》

1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽鍾老師是怎樣樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啓發幼兒自編節奏動作

1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

五、引導幼兒進行打擊伴奏

1、讓導幼兒嘗試用打擊樂爲歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什麼樂器？兩個弱拍敲擊什麼樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結束

教師帶領幼兒一齊完整的唱完《新年好》這首樂曲。

新年好教案2

【活動目標】

1、初步瞭解有關新年的知識。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。

3、願意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

【活動準備】

1、用皺紋紙剪成的綵帶簡單裝飾一下活動室。

2、新的一年的掛曆（或日曆）、《新年真熱鬧》掛圖。

3、《新年好》錄音磁帶。

【活動過程】

一、營造迎新年氣氛，激發幼兒興趣，讓幼兒明白新年是一月一日。

（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們明白老師爲什麼裝飾我們的活動室嗎？

（2）出示新掛曆，明白每年的一月一日是新年的第一天。

（3）請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。

二、教幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。

（1）引導幼兒說一說，要過新年了，小朋友想幹什麼？

（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》

（3）引導幼兒說出歌詞的資料。

（4）教師帶領幼兒學唱歌曲並用肢體動作表演《新年好》。

三、讓幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。

（1）教師引導幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

（2）幼兒自己找到好朋友，應對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。

（3）隨着《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。

【活動延伸】

回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝願他們新年快樂。

新年好教案3

教學目標：

1、學生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂節拍特點。

2、認識打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。並能爲歌曲伴奏。

3、學生透過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。

教學重難點：學生能用親切的聲音演唱歌曲；並感受音樂的節拍特點。

教具準備：課件、鋼琴、打擊樂器、教學光盤

教學過程：

一、匯入：

課前播放《嚨咚鏘》老師說：誰能說說你是怎樣過新年的？……老師總結：我們中國人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來慶祝新年的。

那麼，你明白英國人是怎樣過新年的嗎？……這天老師給大家帶來一組英國新年狂歡節的照片。這組照片是2009年12月31日在英國的紐卡斯爾拍攝的。讓我們一齊來欣賞一下！（播放課件）

同學們，你們想加入他們的隊伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》師生跳圓舞曲。

這就是我們要學習的英國兒歌《新年好》。

二、學習歌曲：

1、初聽歌曲：用肢體感受歌曲的節拍。瞭解三拍子的強弱規律：強弱弱（不用說，感受到就能夠。）

2、再聽歌曲：跳圓舞曲（分解動作到位）

3、跟老師的琴演唱歌曲

4、處理歌曲：語言啓發的同時結合動作來理解（不要替代學生）

“新年好，新年好”：是人們相互問候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動作）

“祝賀大家新年好”問候衆人，也是一種情感的交流，力度要稍強些，字與字間要唱的連貫；（由下而上雙手劃一個大圓圈，然後再胸前抱拳）

“我們唱歌，我們跳舞”應唱的輕快、跳躍，表現情緒高興、步履輕盈；（簡單的挽花動作）

最後一句“祝賀大家新年好”是一種發自內心的情感的流露，要唱的飽滿、充實。（動作同第二句，由上而下也是畫一個大大的圓圈，然後再胸前抱拳祝福大家）

5、分組演唱；個別展示。

6、加入打擊樂器：

這天老師給大家帶來幾樣小樂器，你覺得用哪種樂器伴奏好？如何伴奏？（鈴鼓、碰鐘、沙錘）學生說出伴奏方案，大家一齊嘗試，然後給歌曲伴奏。

7、播放英文版《新年好》

先來欣賞一下；然後合着音樂跳圓舞曲。

三、拓展：

剛纔我們欣賞了2009年英國的新年狂歡節的照片，你明白他們傳統的慶祝新年的習俗是什麼嗎？

課件1、英國：開門大吉、打井水（老師簡單的介紹一下這兩個習俗）

老師：世界各國慶祝新年的習俗都是不一樣的，你明白哪個國家的習俗？

課件2、德國：錢包放魚鱗，爬高祈好運

課件3、巴西：登山追幸福，見面捏耳朵

課件4、日本：寺院禱好運，吃素祈康壽

課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年

四、作業：

請小朋友回去蒐集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料，下節課我們來分享。

新年好教案4

教學目標：

1、指導學生用簡單愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

2、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，並會使用其爲歌曲伴奏；進行創編練習，培養學生的創新潛力及自主學習的潛力。

教材分析：

《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F大調，是由兩個樂句構成的.一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快情緒。

教學重點：

一、學習用簡單愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

二、培養學生創造性地表現歌曲。

教學難點：掌握歌曲節奏，用各種方式爲歌曲伴奏。

教具準備：手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

教學過程：

一、組織教學。

1、師生用歌聲互相問好！

2、引言：這天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課認真用心舉手發言，比實驗小學（其它學校）的同學都要好，是不是？

生：是！（大聲地說）

小兔子（一隻木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀？

師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小（實驗小學）的同學比一比，比什麼呢？

小兔子：嗯……比動作。誰都明白我小兔的動作最靈活（悄悄地說）。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一齊玩開火車的遊戲吧！你們想想可用什麼動作來表現開火車？（個別提問3—4人）火車頭呢，可用什麼動作？（個別提問2—3人）

3、選取2種開火車的方式進行遊戲。（全班分4列，各列按順序從前門開出，後門開進，還沒輪到走的同學原地做動作。）

二、節奏練習。

１、師：和小朋友們一齊開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎樣說的。

小兔子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友—‖

師：誰願意和小兔子交朋友的請你也這樣說，比如老師這樣說：我是老師│我是老師│我們大家│做朋友—‖。

2、師引導學生按小兔子說話的節奏創編語言。

3、學生讀節奏3/4××××│××××│××××│×××—‖（師啓發學生這是三拍子的節奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。

三、歌曲教學。

1、匯入：小兔子：真好聽，真好聽，同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎？爲什麼？過新年好不好？這天，我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。

2、學生安靜地聽錄音範唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（學生可跟着老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動）。

3、把高興的情緒唱出，學生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節奏）。（師：我們用剛纔說話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。）

5、採用跟唱法學唱歌詞幾遍。（若全班都會唱可跳過此環節）

6、學生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對聲音提出要求。（可透過教師生動的範唱讓學生體會帶感情的演唱，儘量減少語言上的說教。）

7、引導學生用高興的情緒演唱歌曲（我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時就應怎樣唱？）。

四、創作練習：

1、在節日裏，大家都很愉快，你們還明白哪些節日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如說“六一兒童節”我是這樣唱的：……

2、學生分小組討論唱何節日，怎樣唱？

3、請個別小組演唱。

4、師：在快樂的節日裏能夠用打擊樂器來爲歌曲伴奏，你們看這叫什麼？

認識鈴鼓，掌握其演奏方法（可能有的學生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓學生自己說說如何演奏）。

5、還可用什麼打擊樂器爲歌曲伴奏？

6、學生分組討論用打擊樂器如何爲歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）

7、各小組示範本組創作結果。

8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器爲歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

9、小兔子：這麼好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學的同學聽聽！

10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）。

11、放給小朋友們聽一聽。

12、歌表演。（機動練習）

五、課堂小結。

這節課，我覺得小朋友表現得真好。你這天學會了什麼？我們學會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去後能夠把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一齊過得快樂嗎？我們一齊和小兔子說聲再見，開着火車家吧！（全班分4列火車做律動出教室）

新年好教案5

活動設計背景

過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年——聖誕節，於是，我產生一個想法，要讓我們的孩子更深的瞭解新年。

活動目標

1、理解新年的含義，明白元旦是新年的第一天。

2、體驗新年給人們帶來的快樂。

教學重點、難點

1、元旦是新年的第一天，它跟春節的差異。

活動準備

1、老師和幼兒一齊收集跟新年有關的各種物品（掛曆）和材料；

2、準備一首兒歌，繪畫故事等。

活動過程

1、從時間入手，讓幼兒感受新年。

和幼兒一齊看掛曆，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的日期；

和幼兒一齊數再過幾天就到新年了；

2、老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知和了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節日的氛圍。

老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。

把收集的材料和幼兒做一下整理，讓幼兒明白世界上有許多國家也和我們一樣都過新年，及都是用什麼方式慶祝新年的。

3、指導和引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；

討論：你會用什麼方式來歡迎新年

4、讓幼兒用畫筆描繪新年。

最後，幼兒唱起《新年好》，並把所畫的畫貼在活動室裏，共同慶祝新年的到來。

延伸

1、每一天早晨在上律動之前和幼兒一齊數數，數新年還有幾天；

2、幼兒能說出新年是幾月幾日，關注新年的到來；

新年好教案6

教學資料：唱歌《新年好》

教學目標：

1、能夠以歡快的情緒有表情地演唱《新年好》，並能用自己喜歡的打擊樂器爲歌曲伴奏。

2、感受三拍子的韻律感，爲《新年好》編創歌詞，培養學生的人文關懷意識。

教學重點：

1、學唱《新年好》體驗過新年的愉快情緒。

2、透過爲歌曲改編歌詞，自編歌表演動作和用打擊樂器爲歌曲伴奏等音樂活動，逐步培養學生的探究意識、合作意識和創新潛力。

教學準備：Flash課件磁帶錄音機氣球綵帶藍貓小標貼彩色粉筆

教學過程：

1、律動。教師帶領同學們走進教室，聆聽着《新年好》的伴奏音樂，師生共同跳起來。（調節課堂氣氛）

師：同學們，跟老師隨着音樂一齊跳起來吧！（放音樂）

2、師生問好。

師：同學們好，在以前老師就聽說我們第一實驗小學的同學們都很聰明，這天一見真是這樣，同學們不但聰明而且還很可愛。你們想不想明白老師最喜歡咱們班的誰嗎？（想）好，那麼請同學們閉上眼睛，老師最喜歡誰，就在誰的手心裏點一下。（在每位同學的手心裏點一下）好了，同學們把眼睛睜開，你們自己心裏都明白老師喜歡誰了吧！老師期望你們在這節課上表現的更好，讓全縣這麼多老師都喜歡你們，好不好哇？

3、匯入。

師：同學們，這天老師請來了一位特約嘉賓，你們想不想見一見哪？（想）好，我們就把他請出來吧！（出示課件）它是誰呀？（雞）噢！原先是小公雞呀，新年到了，小公雞來給大家拜年了。（出示課件）噢！還給大家帶來了問題呀！

設問：

（1）新年是哪一天？

（找同學回答）回答的真好，小猴子託老師把這個小禮物獎給你（送學生藍貓小標貼）

設問：

（2）20xx年是什麼年？（學生回答）（表揚，送學生禮物）（出示課件）

4、教師引導學生進行節奏練習。

師：同學們，你們瞧小公雞又來了。（出示課件）過新年了，小動物們也來和小公雞一齊過年了，並且唱起了兒歌。它們哪，都藏在了山坡後面（神祕地）

（出示課件）

（1）小雞嘰嘰小雞這樣唱歌啊，大家跟小雞學學好不好？（教師引導學生帶上動作）

（2）小貓喵喵哪位同學明白小貓怎樣唱歌呀？（學生回答，全體同學一齊唱）

（3）小狗汪汪誰明白小狗怎樣唱呀？（學生回答，全體同學一齊唱）

（4）小牛哞——小牛呢？誰明白？（學生回答）唱的真好，我們把小動物們編的兒歌連起來唱一遍好嗎？（教師和學生有表情帶動作的讀）

師：同學們唱的真好，老師也編了一首兒歌，但老師只編了第一句和第三句，剩下的兩句請同學們幫老師完成好嗎？

（出示課件）

（學生自由發言）

師：編的真好，我們大家一齊讀一遍好嗎？

5、反覆聽賞歌曲《新年好》，老師引導學生用動作感受旋律、三拍子的韻律感，瞭解歌詞資料，並學會歌曲，隨時提醒學生用歡快的情緒演唱。

（1）初聽歌曲

師：同學們，你們想不想看聯歡會呀，老師帶你們一齊去看新年聯歡會好不好？（出示課件）你們瞧，小雞、小貓、小狗還有很多小動物都邊唱歌邊跳舞，多高興啊！同學們這首歌叫什麼名字？誰告訴老師？（學生自由發言）（板書《新年好》）

（2）復聽歌曲

師：老師呀有一個小小提議，讓同學們學着小公雞的樣貌當主持人，讓小動物們再表演一遍怎樣樣？在他們唱的時候請同學們爲他們打着節奏。（調動學生情緒）

（3）教師演唱英文歌曲《新年好》

師：老師不但會唱中國小朋友唱的《新年好》，還會唱外國小朋友唱的《新年好》，你們想不想聽啊？（想）那麼老師有個小小的提議，在老師唱的時候，同學們爲老師打節奏，老師還請兩位同學和老師一齊跳舞怎樣樣？（教師帶動作）

（4）學生演唱，教師伴奏

師：下面請同學們跟老師的琴演唱一遍。（隨時糾正）

師：同學們唱的真好，你們能不能爲舞蹈編一些簡單的動作呀？好，同學們自由結組。（課件伴奏，學生自由創編，分組表演）

6、在學生熟練歌曲的基礎上進行歌詞創編。

師：同學們表演的真不錯，老師心裏真高興，你們高興嗎？（高興）那麼過新年除了唱歌和跳舞，你們還幹什麼？（同學們自由發言，提示學生帶上動作）

師：你們能不能把這些唱出來，老師看誰最聰明。（學生自由發言）

同學們，新年到了用你們自己喜歡的方式來祝賀新年好不好？

（音樂響起，吹氣球、放煙花、唱歌、跳舞、學生做畫）

7、創設音樂情境，加深學生對歌曲的理解。

師：同學們，新年的鐘聲立刻就要敲響了，讓我們倒計時，好不好？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（師生齊喊：“過年了！”），

8、小結。

師：同學們時間過的真快，一節課立刻就要結束了，老師祝你們在新的一年裏身體健康，學習進步。同時也祝在場的領導和老師，在新的一年裏工作順利，心想是成！好了，同學們，再見！（聽音樂走出教室）

新年好教案7

學情分析：

一年級的孩子剛從幼兒園來到小學，處於一個由幼兒園孩子到小學生的轉折階段，在幼兒園裏學生都是以玩樂爲主，對一切要求都不高，比較自由。來到小學，要接受很多知識，但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想象力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示範，處處站在學生的立場爲學生着想，一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣，他們喜歡看、聽、唱、表演，針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式，既迎合了學生的心理，又激發了學生學習的興趣，使本課教學達到了良好的效果。

教材分析：

歌曲《新年好》

《新年好》是一首英國兒童歌曲，3/4 拍，F大調，由兩個樂句構成的一段體結構。有規律的（XX X X）節奏貫穿全曲，旋律主要採用模進的手法起伏，曲調優美流暢，表現了人們在新年到來之時歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。

合唱《平安夜》

《平安夜》同樣是一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，歌曲爲降D大調，6/8拍，六樂句組成的一段休結構。歌曲的旋律波浪起伏，節奏悠緩、舒展。第一、二樂句先抑後揚，形成一個大的起伏，歌唱性極強；第三、四樂句是完全重複的兩個樂句，帶有敘述性，隨即出現歌曲的**樂句，旋律在較高音區進行，格外明朗，似心潮澎湃激盪。歌曲的旋律完美地表現了對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。

課時安排：1課時。

教學目標：

1、用歡快、輕鬆愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

2、能用樂器爲歌曲伴奏，並進行簡單的創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。

3、聆聽《平安夜》，感受中外小朋友過年的不同情趣。

教學重點：

學習用歡快、輕鬆愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。

教學難點：

掌握三拍子節奏，用各種方式爲歌曲伴奏。

教學方法：

情景創設、律動、歌曲表演、模仿、創編、範唱

新年好教案8

活動目標：

1、積極參加慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。

2、瞭解人民迎接新年的不同方式。

3、會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品製作賀卡。

4、發展人際交往能力和創意，設計與製作能力。

活動重點：

積極參見慶祝元旦的活動，體會節日活動的熱烈和美好。

活動難點：

瞭解人們迎接新年的不同方式，會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品製作賀卡。

活動準備：

電腦、課件

活動方法：

觀察法、討論法、表演法

活動過程：

一、引言書題：

小朋友們：你們知道新年是哪一天嗎？板題：新年好。

二、活動步驟：

活動一：新年到了

1、讓學生看自己收集的日曆，說一說元旦是哪一天？

2、看看新日曆，說說今年是哪年，去年是哪年？

3、展示人們過新年的活動圖片。

4、美好的回憶：用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼兒園時是怎樣慶祝新年的。

5、看書上圖畫，大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。

6、模擬新年聯歡會情景，以表演的方式表達新年到來的喜悅之情。

活動二：我們做賀卡

1、學生展示收集的賀卡，說出收到賀卡的心情。（小組內展示、全班展示）

2、教師展示手中的賀卡，體會賀卡作用意義。

3、學生利用廢舊無毒材料製作賀卡，書籤，小禮物等，寫上新年祝福的話，獻給老師和同學。

4、學生介紹自己製作的賀卡。

三、總結：

小朋友們，透過本節課活動，你們知道什麼？學會了什麼？

四、板書：

12、新年好

慶祝元旦

做賀卡

新年好教案9

活動目標：

1、讓學生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、引導學生學習爲歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養學生的創造力和合作精神。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先佈置好教室，讓教師充滿過年的氣氛。

活動過程：

一、複習

1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、匯入活動

1、教師讓學生觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？

學生：有大紅燈籠和春聯~

師：哦~是不是很有過年的感覺呀~那請你們告訴我，我們一般都是怎麼慶祝新年的呢？

學生：我們可以唱歌跳舞做遊戲。

2、引出本次活動內容：爲歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽鍾老師是怎麼樣來慶祝新年的。

2、教師要求學生有表情地演唱。

3、請學生分男、女演唱，要求學生在唱強拍時拍一下。

四、啓發學生自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、學生聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的學生聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。

五、引導學生進行打擊伴奏

1、讓導學生嘗試用打擊樂爲歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什麼樂器？兩個弱拍敲擊什麼樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的學生分成2——3組，教師指導學生看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、學生聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、學生換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結束。

教師帶領學生一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

新年好教案10

活動目標：

1、嘗試用鈴鐺隨着音樂節奏歡快的歌唱。

2、 讓幼兒感受新年到來的快樂。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機，ppt

活動過程：

一、 引發興趣：（談話匯入）

1、聽《大鼓》的音樂，一起復習兒歌。

師：我們什麼時候要用大鼓來慶祝呢？

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什麼呀？

過年時，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝願。

二、 唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片裏的人在做什麼？同時引導幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，並請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請幼兒伴着音樂一起演唱。

5、 師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發

1、展示分享：幼兒可分爲三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟着音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，並請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

四、擴展放鬆。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作）

活動反思：

《新年好》是12月底爲迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，爲了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更爲歡快與高興。

目標反思：建立的兩個目標與小班兒童的年齡特徵相一致。第一個是音樂的目標，在運動中，我總是以節奏爲主線，讓孩子們用小樂器和音樂來唱歌和跳舞，激發孩子的學習興趣，但應該明確的是，在發展過程中節奏的目標，並不能唱出目標的節奏。第二個目標，情感目標，孩子們都很開心，在歡快的音樂氛圍中，歌舞感受着新年的氣氛。

過程反思：過程還是平滑的，一個環節是緊密相連的。然而，在各個環節的轉換中，我們需要考慮如何掌握語言。例如，當我們把大圓桶引入新年時，我們可以更簡潔、更一致。爲了提供和創造環境，我提供了多種樂器（手鈴、杆鈴、鈴鼓、沙球、等）引導他們與物質相互作用，但由於很多種樂器，讓孩子不理解他們的濃度儀如果能把一個或孩子能瞭解或使用手或零杆鈴樂器。我認爲這門課有它存在的價值。在整個活動中，我想我還是說得太多了，尤其是在新年期間我會做些什麼。如果老師換了話題，你會怎麼慶祝新年？這樣一個開放的話題，孩子會很興奮，願意回答。當孩子們一個接一個地回答時，老師會進一步總結他們孩子的經驗，幫助他們改進，這將爲他們以後的工作提供更大的幫助和信心。

雖然這個節日時間不長，但孩子們總是在活動中投入，他們可以與活動的材料互動，這可以從他們的快樂唱歌和反射跳躍，基本上每個孩子都喜歡唱歌跳舞。