此情深深深幾許--賞讀晏幾道《思遠人》(網友來稿)

河南省永城市實驗進階中學 樑冬林

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛雲過盡，歸鴻無信，何處寄書得？

淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋爲無色。

我是一條小河

我無心從身邊流過

你無心的把你的彩霞般的影兒

投入到河水的柔波

……

我也隨着海潮漂漾

漂漾到無邊的地方

你那彩霞般的影兒

也和幻散了的彩霞一樣

馮至《我是一條小河》

紅葉滿天，黃花扎眼。一襲青衫，輾轉江湖，你，踏過梅花第幾橋？

秋風四起，落葉遍地。步履蹣跚，流落他鄉，你，度過人生第幾春？

從白雪皚皚到芳草青青，從芳草青青到白雪皚皚，我蜷縮在相思的角落裏，多少個日子就這樣恍惚而過。你不斷地流浪，漂泊成了你的歸宿。你說：倘若不飛翔，他們便嘲笑你的翅膀。匆匆的背影，留下我一地深秋的'光陰：花無人戴、琴無人賞、詩無人評、酒無人勸、醉也無人管。

多少時候，我常常地問自己：倘若飛翔了，他們是否會嫉妒你的翅膀？向蒼天許個心願：人情似故鄉，清歌莫斷腸！登樓遠望，飛雲已逝，卻是歸鴻。那飛翔的燕子是你寫在天上的文字嗎？而我卻看不懂。我不知道哪一片剪影，承載着你的思戀。我更不知道，哪一片白雲能捎去我的牽掛。千里念行客，註定是飄零。

我來到窗前，纖指十三絃，我卻不能彈。倘若沒有聽衆，歌聲又有何用；倘若聽着心已經飛走，又糟蹋了多少明光。過了那個季節，遠去了那個歲月。鏡與人俱去，鏡歸人未還。淚水早已瀰漫了我的雙眼。擦不盡，滴不斷。那就用來磨墨吧。

寫些什麼呢？十年燕月歌聲，幾點吳霜鬢影。我早已不知道，哪一樹楊花漫步過才子，哪一眼小橋佇立過佳人；哪一條河流溢滿了鶯歌，哪一座高山灑落着燕語。我只清楚地記得，你的身上鐫刻着我青春的容顏。

往哪兒寄呢？就寄在夢中吧。但是“夢中不知路”呢？“此情深處”，淚水早已浸染紅箋。

誰是我生命的輪迴？

誰是我生命的郵差？

風依舊吹，

雨淋漓打，

但有一個夢，不會死，記着吧！

紅箋爲無色，相思情未了。

一年又一年，滄海已成桑田，紅顏早已風化。我不知道，我臉上歲月的留痕是否還是你當初的眷戀？

『2012年高考新課標真題銜接』：

1、這首詞表達了什麼樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對錶達這種感情有什麼作用？（5分）

2、“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什麼關係？“紅箋爲無色”的原因是什麼？請簡要分析。（6分）

『參考答案』：

1答：這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特色色調，渲染離別悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。

2答：關係是“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。

原因是：紅箋被淚水浸溼。由於情到深處，詞中主人公在作書時不停地流淚，淚水落到紙上，紅箋因而推去了顏色。