支教教案範文合集六篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的支教教案6篇，希望能夠幫助到大家。

支教教案 篇1

一教學目標:

考慮到學生情況和課時安排，我將透過一節課的時間使同學們對地理知識有一個基礎的瞭解。爲了增強學生們的接受性和課堂趣味，授課過程中將有一些PPT的展示和互動環節，使同學們在愉快的氛圍中對地理知識有一些直觀的感受。

二教學內容

1第一環節：簡單介紹一下中國的地理概況，介紹具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的簡單概況並在地圖上指認位置配有圖片展示讓學生有更加刻的印象以及將中國的長江黃河走向在地圖做出展示。（這一環節預計時間爲10分鐘左右）

2第二環節:結合上一環節內容簡單介紹一下重慶的地理概況，如重慶的山川河流，重慶的民俗風俗。選取重慶最具代表性的自然或者人文景觀並配以圖片展示，如長江，嘉陵江，朝天門，磁器口，解放碑等景觀加深同學們的印象。在這一環節中可以穿插一些互動活動，比如準備一些重慶的景觀圖片讓同學們猜，猜對的我會給一些獎勵。（這一環節預計時間爲15分鐘）

3第三個環節：異域風情，世界各國之旅。選取幾個具有代表性的國家：美國、英國、埃及、澳大利亞，透過圖片的展示和解說介紹

給同學們。如美國的迪斯尼樂園，英國的白金漢宮，埃及的金字塔，澳大利亞的袋鼠。使同學們在充滿趣味性的氛圍中收穫一些地理知識。（這一環節預計10分鐘）

4、最後一個環節將對本節課的內容進行總結歸納，授課主線是地理知識，同時也隱含着一些生活常識。最後鼓勵同學們努力認真學習，在以後的學習中不要忽視任何科目。（這一環節5分鐘左右）

概述

一：中國概況

1中國版圖介紹2個特別行政區

4個直轄市

5個自治區

23個省

2自然中國四大高原：青藏黃土內蒙古雲貴三大平原：東北華北長江中下游

四大盆地：塔里木吐魯番準噶爾四川

二：重慶地理概況

1、自然景觀：長江、嘉陵江、三峽等

2、人文景觀：朝天門，磁器口，解放碑等

三:異域風情，世界各國之旅。

1：美國

2：英國

3：埃及

4：澳大利亞

支教教案 篇2

活動目標：

1、學會處理青春期對異性的美好感情，使男女學生交往朝着健康、友好、互助共進的方向發展。

2、讓學生學會以人爲鏡，欣賞他人，審視自己，完善自我。

活動準備：

1、進行抽樣小調查《中學生問卷調查表》。

2、下載任賢齊的《對面的女孩看過來》FLASH動畫。

3、製作PPT課件、易事帖若干張。

適應年級：初二、初三年級

活動過程：

一、心理在線

發《中學生問卷調查表》並收上調查表，以便統計數據，調查該年齡段中學生的心理變化傾向。

同學們，如果你肯定的答案超過或達到半數，那麼老師恭喜你們!你們已經跨進了青春的門檻，進入了人生的一個重要時期——青春期!今天我就和大家聊一聊我們跨進青春的門檻如何握住青春風箏線的話題。

二、心理QQ

進入青春期之後，無論男生還是女生都開始在乎自己在異性眼中的形象。那麼什麼樣的男生受女生歡迎?什麼樣的女生被男生欣賞呢?我們進行一個活動(背景音樂《對面的女孩看過來》(省教材第二冊第10頁)

男生版：對面的女孩看過來　　　我最欣賞這樣的女生

女生版：對面的男孩看過來　　　我最欣賞這樣的男生

與此相反，什麼樣的男生讓女生討厭，什麼樣的女生讓男生討厭呢?

男生版：對面的女孩看過來　　　我最討厭這樣的女生

女生版：對面的男孩看過來　　　我最討厭這樣的男生

權威發佈(省心理教材第三冊第九頁)

心理學專家就上述問題進行調查結論如下：

最讓男孩欣賞的女孩：

(1)總是面帶微笑，溫柔大方

(2)活潑穩重而不呆板

(3)清秀美麗

(4)心直口快，善良隨和

(5)聰穎，善解人意

(6)純真而不做作，有性格

(7)有主見，有頭腦

最讓女孩欣賞的男孩：

(1)大膽勇敢但不蠻幹

(2)思維敏捷

(3)團結同學，重友情

(4)幽默詼諧

(5)有主見，有上進心

(6)高大魁偉，善於照顧他人

(7)勇於承擔責任有魄力，成熟

最讓男孩討厭的女孩是：

(1)長舌頭對小道消息津津樂道

(2)自以爲是，驕傲自大

(3)小心眼，愛大驚小怪

(4)瘋瘋癲癲，不懂得自尊自愛

(5)悲觀，動不動就流眼淚

(6)總喜歡找茬吵架

(7)做事總是慢慢吞吞

最讓女孩討厭的男孩：

(1)滿口污言穢語

(2)吹牛皮，逞能

(3)小氣，心胸狹隘

(4)小小成功就沾沾自喜

(5)過於隨便，得過且過

(6)遇事莽撞衝動，動不動就打架

(7)喜歡亂花錢，擺闊

三、心理互助

展示“苦惱中學生”來信，請同學們進行支招比賽(P15)

獲得異性的欣賞與讚美。對於已經跨進青春門檻的同學們來說應該是非常開心的一件事了。但是在與異性同學交往的過程中，同學們是不是也遇到了一些煩心事呢?我這裏就有兩封處於苦惱之中的中學生來信(屏幕展示)誰來讀一下?大家能不能想點好辦法，幫一幫他們呢?

信一

可能是由於我和外班的一位男生多說了幾句話，同學們戲稱我們是一對，開始，我有點怕，總是有意無意的疏遠他，可是漸漸的，我發現自己真的開始喜歡上他了。他的一舉一動都會引起我的注意。我整天爲此心煩意亂。我不知道該不該和他交往，如何交往……

信二

(一)我是一名初中生，也是我們班的班長。由於班裏的工作需要，我與班上的一名女生接觸較多。我發現自己非常喜歡她，上課的時候總想多看他幾眼，放學以後滿腦子都是他的形象，以至於寫作業時常常一個人發呆　但平時我們在班裏很少說話，我知道自己現在不應該有這種想法。我曾想努力的忘記，可是我做不到……

(二)將學生分成五個小組，五個組男生女生人數各佔一半，　每組分發一個小黑板，可粘貼的空白彩色紙條若干，讓學生們出謀劃策，將主意寫在紙條上(字型寫的大一些)，要求小組成員配合好，重複的建議只算一條;並委派一名組長上臺宣讀所支招數，並能將本組的建議進行一番闡釋。哪一組支的招兒又快又好，並闡述得清楚明白有條理，哪一組獲得優勝小組稱號。

(三)教師順勢歸納提升(可結合自己中學時期的情感經歷談)：像你們這麼大的少男少女喜歡異性是人之常情，也是心智發育的標誌，就像吃飯、睡覺、出生、死亡一樣普通、自然!但我們對異性這種朦朧的好感絕不等同於愛情，愛情是兩個經濟獨立、人格成熟的異性經過較長時間的瞭解建立起來的持久的親密的關係，而我們中學生經濟上尚未獨立，人格尚未成熟，用蘇霍姆利斯基的話來講，愛一個人就意味着對他的愛侶承擔責任，我們自己這個年齡應該承擔的責任尚未完成，如何能承擔得起另一個人的責任?那麼如何同異性交往才合適，剛纔同學們給兩位苦惱的中學生支的很多招兒跟心理學博士不謀而合，咱們看看心理學博士怎麼說?(大屏幕展示)

四、心理博士

(一)心理博士談“如何與異性交往”

〈1〉注意保持一定的人際距離。避免過分親暱，避免嬉笑打鬧，你推我拉，勾肩搭背。

(2)注意交往的健康發展。多一些學習上的互幫互助，多一些社會、人類、教育方面的思想溝通，語言上互相尊重，行爲舉止文雅，落落大方。

(3)積極參加集體活動，避免“一對一”單獨接觸(一個異性好比一棵樹，無數個異性就組成了一片森林，不要因擁有一棵樹而失去一片森林)

(4)淡化性別，廣泛交往。

(二)心理博士談“如何面對情感困惑”

(1)把“愛”轉移

(2)把“愛”“窖”起來

(3)把“愛”化爲動力

(4)合理宣泄

教師總結：

如果有同學遭遇情感方面的困惑，我覺得這幾句話說得挺好：(大屏幕)

戀愛是沒有年齡上限的，而屬於學習的黃金時間卻是有限的，錯過了學習的黃金時間，就如同橡樹錯過了春天，是很難彌補的。

春天，就做春天的事!

五、心理感悟

學生談收穫

請同學們用“握住青春的風箏線，我明白了……”、“握住青春的風箏線，我懂得了……”、“握住青春的風箏線，我學會了……”表述。

六.教師寄語：

青春是美好的，青春是多彩的，青春是神祕的!

青春的腳步指向未來，青春的力量氣貫長虹!

親愛的同學，請劃好你情感的槳，把好你理智的舵，繞過充滿誘惑的暗礁，乘風破浪，駛向更加瑰麗輝煌的明天(播放歌曲《七色光》並展示十中同學參加各種集體活動照片共計十八張。)

支教教案 篇3

一、教學目標

考慮到學生情況和課時安排，我將透過一節課的時間使同學們對地理知識有一個基礎的瞭解。爲了增強學生們的接受性和課堂趣味，授課過程中將有一些PPT的展示和互動環節，使同學們在愉快的氛圍中對地理知識有一些直觀的感受。

二、教學內容

1、第一環節：

簡單介紹一下中國的地理概況，介紹具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的簡單概況並在地圖上指認位置配有圖片展示讓學生有更加刻的印象以及將中國的長江黃河走向在地圖做（這一環節預計時間爲10分鐘左右）

2、第二環節:

結合上一環節內容簡單介紹一下重慶的地理概況，如重慶的山川河流，重慶的民俗風俗。選取重慶最具代表性的自然或者人文景觀並配以圖片展示，如長江，嘉陵江，朝天門，磁器口，解放碑等景觀加深同學們的印象。在這一環節中可以穿插一些互動活動，比如準備一些重慶的景觀圖片讓同學們猜，猜對的我會給一些獎勵。（這一環節預計時間爲15分鐘）

3、第三個環節：

異域風情，世界各國之旅。選取幾個具有代表性的國家：美國、英國、埃及、澳大利亞，透過圖片的'展示和解說介紹給同學們。如美國的迪斯尼樂園，英國的白金漢宮，埃及的金字塔，澳大利亞的袋鼠。使同學們在充滿趣味性的氛圍中收穫一些地理知識。（這一環節預計10分鐘）

4、最後一個環節：

將對本節課的內容進行總結歸納，授課主線是地理知識，同時也隱含着一些生活常識。最後鼓勵同學們努力認真學習，在以後的學習中不要忽視任何科目。（這一環節5分鐘左右）

支教教案 篇4

一個良好而有效的課堂，不僅需要教師具有充分的教學準備、清晰地語言表達，更需要教師運用巧妙的管理技巧來組織課堂。志願者們不是正規的教師，也沒有教學經驗。志願者們應對的常常是氣氛活躍的課堂，面對的常常是活潑好動的孩子。怎樣組織好一個課堂就成了迫切需要解決的問題。相信每一位志願者，都希望將自己的課堂組織的即生動活潑，又能達到教學的目的。爲此，我們準備了一些課堂管理小技巧，提供給大家。

一、防患於未然——充分的準備

好的準備是成功的開始，包括課程內容、材料用具、課堂布局及風險評估等都應在上課之前做好準備。例如，根據教學需要排放桌椅、採用道具等。應儘量多帶備課資料，以適應課程的更新和調整。備課或者活動準備都要考慮備用方案；若發生意外情況（比如停電、設備用不了等），才能及時應變。

二、充分運用你的聲音和肢體語言

1、聲音：

（1）音調充滿自信、熱情、不怯場；

（2）語速適中；

（3）避免使用城市專用詞語等。

2、目光：

（1）對教室的每一件事保持注意；

（2）與每位孩子建立有效的眼光接觸；

（3）從孩子的目光中讀懂他們的意思。

3、聆聽：

（1）爲理解而傾聽，而非爲回答而去聽；

（2）學生回答時，做出反應，讓他知道你在認真傾聽。

4、動作：

（1）大方、得體；

（2）配合教學內容而做，多用肢體語言。

三、如何制定規則

所謂無規矩不成方圓。西部陽光的課堂雖然有別於傳統的課堂，但是課堂紀律也還是需要強調的。制定一個能保證課堂秩序的規則，正是保證學生在課

堂上獲得情緒安全感的前提，也是有效課堂的基礎。那麼，如何做到這一點呢？

1、課堂規則應符合四個條件，即簡短、明確、合理、可行。

2、課堂規則應透過教師與學生的充分討論，共同制訂。

3、課堂規則應及時制訂和不斷調整。

4、制定規則時應以學生爲中心，充分考慮學生的興趣、需要、理解力以及安全問題。

四、遇見消極的課堂行爲應該怎麼辦

消極的課堂行爲是指那些干擾課堂教學秩序的行爲，例如講話、搗亂等。教師要針對消極行爲的輕重程度選擇有效的制止方法，及時制止消極行爲。通常採用的制止方法主要有信號暗示、使用幽默、創設情境、轉移注意等。1、對於“異常活躍”的學生，教師可以讓他們協助教師完成課堂活動，以發揮他們“過人的能量”。

2、對於講話的學生，可以採取語言和眼神的暗示，引導他們迴歸課堂。3、對於不主動參與課堂活動的學生，可以適當鼓勵他們，必要的時候要在課下對他們做近一步的瞭解，體會他們的困惑和需求。

4、傳統課堂常見的應對方式主要有：有意忽視法；突然沉默法；接近安慰法；直接提醒法；及時轉換法；語調變換法；幽默調節法；表現激勵法。

支教教案 篇5

二年級數學教案

一、教學目標：

①學生能夠了解求一個數比另一個數多幾的應用題，明確題目的結構特徵，數量關係和分析方法，能正確解答此類應用題。

②能夠觀察圖形間的不同，正確運算數學上的減法。

③提高學生動腦能力，初步培養學生的分析推理能力和語言表達能力。

二、教學主題：減法運算

三、教學內容：

（一）故事情景匯入（此處需要準備圖片）（5min）

例子1：這裏有6根胡蘿蔔（貼圖），一隻小白兔（貼圖），小白兔吃掉了2根胡蘿蔔（拿走兩張胡蘿蔔圖片），問：這裏還剩幾根胡蘿蔔？

寫出表達式6-2=4

例子2：這裏有4根或蘿蔔和6個土豆（貼圖），問：土豆比胡蘿蔔多幾個（貼圖時注意上下對，便於觀察）。

寫出表達式6-2=4

（二）在黑板上貼出圖片，一行胡蘿蔔，一行土豆，請學生上來拿掉多餘的胡蘿蔔或者土豆。（10min）

若答對：給予肯定鼓勵，獎勵小獎品（五角星，貼畫，手辦等）若答錯：及時糾正錯誤，給予相同的獎勵。

以此類推，激發學生積極性，根據課堂時間出題。

（三）在黑板上畫出不同數量的△和○，讓同學分辨哪個圖形多，多幾個？此階段採用提問的形式，主要面對內向不愛發言的學生或者不遵守紀律者，參與者發放相同的獎勵措施。

（四）增加數量，貼出黑兔和白兔讓學生與同桌討論結果。例：12只白兔，7只黑兔，之後搶答，給予獎勵。讓學生自主寫出表達式12-7=5.

（五）總結並下發習題6道練習題，做不完者課下做，下節課上交。

四、注意事項：

①強調課前紀律，保持課程有序進行。

②注意每一環節的時間控制，語速適中，不可急於求成。

③課程中出現不守紀律學生，輕度進行口頭教育或進行提問，嚴重者勒令停止。

④獎勵措施獎勵適度，不可重複獎勵。

支教教案 篇6

一．自我介紹

二．前情回顧。

指導孩子們把上節課的所學內容複習一次，進行有獎問答和實際練習，對話，pointtohello,pointtohi,pointtoyou,,pointtoi.

對話1：goodmorning,boysandgirls,------goodmorning,Mrssmart.------Sitdownpiese.

對話2：pleasestandup,pointtothedoor,pointtothewindow,Pointtotheblackboard,.

對話3：hello,what’syourname?

（準備小獎勵和糖果，激發同學們的學習興趣，拉近距離）

三．本堂內容

詞彙：window;door;desk;chair.

透過對話和重複拼讀教會他們基本讀寫。

對話：pointtowindow,door,desk,chair.

製作小卡片，讓他們認出單詞。

四．課後交流。

對教課方式和效率簡單提問，和孩子們拉近距離，看他們適合怎樣的方式，爲下次的改進做好基礎。