再見吧,冬天中班教案
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的再見吧,冬天中班教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
再見吧,冬天中班教案1
活動目標:
1、感受音樂旋律,學習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。
2、遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語,嘗試仿編歌詞。
3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
活動準備:
1、音樂CD和CD機。
2、將幼兒的座位排成一個半圓。
3、幼兒用書一冊,幼兒會念兒歌《冬天到》,實物展示儀一臺。
4、幼兒對一年四季循環變化有一些經驗。
活動過程:
1、複習兒歌《冬天到》
用實物展示儀放大幼兒用書,引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師:冬天有什麼?
教師:冬天真好玩!可冬天會過去嗎?那我們跟冬天說些什麼呢?
2、欣賞歌曲《再見吧,冬天》,感知歌曲內容教師清唱歌曲《再見吧,冬天》(一)教師、;剛纔,老師跟哪些冬天裏的事物說再見?你還聽見什麼?
引導幼兒用較慢的速度,有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧,冬天"。
3、遷移幼兒生活經驗,仿編歌詞演唱。
教師:想一想,冬天裏還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?
教師整理幼兒的講述經驗,在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄,並帶領幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧,冬天》(二)。例如:再見吧,棉襖!再見吧,手套!
教師帶領幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧,冬天》。
4、音樂遊戲:堆雪人教師:《再見吧,冬天》,可冬天留給了我們許多快樂,我們非常懷念這個有趣的季節,讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起,玩一玩《堆雪人》遊戲好嗎?
教師帶領幼兒快樂地表演唱歌曲。
重點:感受音樂旋律,學習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。
難點:遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語,嘗試仿編歌詞。
活動反思:
這首歌曲的前三樂句是基本相同的,就是最後兩個小節的音呈遞增關係,要讓幼兒體會這種情感的變化,最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此,在學唱前我透過各種方式反覆地讓幼兒感受高音的變化,讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上並出示歌譜,結合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱,這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
再見吧,冬天中班教案2
活動目標
感受音樂旋律,學習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。
遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語,嘗試仿編歌詞。
體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動準備
音樂CD和CD機。
將幼兒的座位排成一個半圓。
幼兒用書一冊,幼兒會念兒歌《冬天到》,實物展示儀一臺。
幼兒對一年四季循環變化有一些經驗。
重難點
感受音樂旋律,學習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。
遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語,嘗試仿編歌詞。
活動過程
1、複習兒歌《冬天到》
用實物展示儀放大幼兒用書,引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師:冬天有什麼?
教師:冬天真好玩!可冬天會過去嗎?那我們跟冬天說些什麼呢?
2、欣賞歌曲《再見吧,冬天》
感知歌曲內容教師清唱歌曲《再見吧,冬天》
教師、;剛纔,老師跟哪些冬天裏的事物說再見?你還聽見什麼?
引導幼兒用較慢的速度,有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧,冬天"。
3、遷移幼兒生活經驗,仿編歌詞演唱
教師:想一想,冬天裏還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?
教師整理幼兒的講述經驗,在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄,並帶領幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧,冬天》。例如:再見吧,棉襖!再見吧,手套!
教師帶領幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧,冬天》。
4、音樂遊戲
堆雪人教師:《再見吧,冬天》,可冬天留給了我們許多快樂,我們非常懷念這個有趣的季節,讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起,玩一玩《堆雪人》遊戲好嗎?
教師帶領幼兒快樂地表演唱歌曲。
教學反思:
這首歌曲的前三樂句是基本相同的,就是最後兩個小節的`音呈遞增關係,要讓學生體會這種情感的變化,最簡單的方法就是要給學生完全正確的第一感覺!因此,在學唱前我透過各種方式反覆地讓學生感受高音的變化,讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上並出示歌譜,結合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱,這樣學生前三句相同的歌詞就能完全掌握了。但是在具體的教學中,還存在着諸多不足之處:小朋友們可能沒有接觸太多的三拍子的歌曲,所以三拍子的樂感不是很好,但以後的教學中,應該多訓練學生的三拍子樂感。、
小百科:冬季是部分地區一年四季中的第四季,由於天氣轉冷(赤道地區除外),在很多地區都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動,很多植物會落葉,動物會休眠,有的稱作冬眠。
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