主宰材料作文分析與寫作指導(作文指導)
【材料】
“即使把我放在火柴盒裏,我也是無限空間的主宰者”是《哈姆雷特》中的一句名言。火柴盒也好,無限空間也罷,其實他們都是次要的,而最重要的是你能否做一個真正的主宰者。
【審題立意】
這是一個話題的很單一作文題目。
從辯證關係上分析,必須寫的是自我是主宰者,而不是外在的空間和環境。
從來源上可以這樣分析:
①“即使把我放在火柴盒裏,我也是無限空間的主宰者”。火柴盒和無限空間都是指外在的空間和環境,名言的含義是指無論我處在什麼樣的環境和背景下,我不會受外物外人的支配和影響,我仍然會主宰自我,主宰外物。注意的是,人本身也是一種環境。
②“而最重要的是你能否做一個真正的主宰者。”強調的有兩點,重要的是你無論在任何環境下,都要主宰自我;反之,主宰不了自我,就變成次要的了。言外之意是,主宰不了自我就會被環境和外人外物所左右支配和主宰。
因此,本文較恰切的立意有:主宰自我,作自我的主人,命運要有自己主宰,
把握自我 應對壓力,作環境的主人,排除干擾 堅守自我,成長的空間 我們自己創造,給自己的人生一片陽光,把握好自己的人生方向(航標)等等。
另外,這種材料本身可以作爲引用和引領來引出文章的主題和中心。
【高考銜接】
這個題目也不是什麼新鮮的題目,高考作文中有很多類似的主題和立意,可以拿過來借鑑和改造。略舉出2010年高考作文中的幾例作爲參考;
1、2010年全國卷Ⅰ作文:漫畫作文“有魚吃還捉老鼠?”。談任由他人評說,不被安逸的環境同化,堅守自我。
2、2010年新課標海南陝西寧夏卷作文:材料作文“人的成長規律”。談主宰自我可以使自己成長和成功。
3、2010年遼寧卷作文:材料作文“大與小的選擇”。談主宰自我,不被貪慾左右。
4、2010年重慶卷作文:命題作文“難題”。談主宰自我,一切難題都能化險爲夷。
5、2010年山東卷作文:材料作文“光與影的辯證”。談光明在在自己手中,光明在於創造。
【例文賞析】
主宰自我
人生如春蠶,作繭自纏裹。一朝眉羽成,鑽破亦在我。
--題記
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,這是屈原主宰自我的人生格言;“千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金”,這是劉禹錫主宰自我的勵志名言;“長風破浪會有時,只掛雲帆濟滄海”,這是李白主宰自我的浩然長歌。人生路上,只要能主宰自我,終究會破繭成蝶,成就生命的輝煌。(優點何在?修辭和點題)
主宰自我,堅定信念,便會以一種執著的心態來面對生活,以一種執著的心理來戰勝困難,抵制誘惑。人生如春蠶,作繭自縛然後破繭成蝶,這是生命的一種完美綻放,這也是主宰自我的輝煌成果。試想,假若春蠶沒有那份堅忍的毅力,不經歷破繭時的痛苦,怎麼會蛻變成翩翩起舞的美麗蝴蝶?可見,我們應該有一種韌如蒲葦、堅若磐石的執著,這樣纔會贏得完美蛻變後的精彩人生。
越王勾踐能夠主宰自我,不惜臥薪嚐膽,終究三千越甲吞吳;韓信能夠主宰自我,甘願忍受胯下之辱,終究成就一番偉業;司馬遷能夠主宰自我,在生命慘遭蹂躪的`逆境中,終究寫出了“史家之絕唱、無韻之離騷”的史學鉅著……主宰自我,使他們的人生之樹結下了豐碩的果實!(總結啊!)
自古英雄多磨難,從來紈絝少偉男,只要能在困境或者逆境中主宰自我,就一定會贏得成功之神的垂青!(引領句!)
翻開宏文《報任安書》,我們可以聽見司馬遷的聲音:“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;詩三百篇,大抵聖賢發憤之所爲作也。”是啊,遙望歷史深處的這些傑出人物,我們不難發現,他們哪一個不是身處逆境主宰自我而創造了生命的不朽與輝煌?!
人生就如一條河流,我們駕着小船航行其上,不僅要學會順水行船,更要學會逆流而上,練得弄潮兒一般的好身手,惟其如此,人生的航程纔會一帆風順。
我不推崇“明知山有虎,偏向虎山行”的心態,但若真的與“虎”狹路相逢,那也必須要有武松一樣的膽識,迎難而上,戰而勝之!
人生之路坎坷不平,到處充滿着艱辛與誘惑,只要我們能夠主宰自我,以一顆執著的心去戰勝它們,就一定會使一切都爲我們讓路!
主宰自我,人生必備之品德。
【品悟閱讀技巧】文章運用題記,開篇暗含觀點。並以題記中的“破繭”的春蠶爲生髮點,將衆多的材料,如司馬遷、屈原、勾踐等人的事例。在行文中巧妙穿插,很好的組織到文章中,內容多而不亂,豐富而妥帖。作者一一列舉論證了古今中外的人們在主宰自我的命運過程,最後上升到到現實中的“我”對自我命運的把握。結尾“主宰自我,人生必備之品德。”總結全文,亮明觀點,與開
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