一年級音樂下冊教案模板集錦八篇

作爲一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家收集的一年級音樂下冊教案8篇，希望能夠幫助到大家。

一年級音樂下冊教案 篇1

教學過程：

一、激情匯入：

學生入室，師生問好

聆聽《公雞母雞》模仿老師的動作，感受音樂的節拍和情緒。

師生相互問好入室、律動唱《師生問好歌》

二、寓教於樂：

聆聽，初步感受音樂形象

復聽，以畫線條、律動等方式表現音樂形象

1.完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫?

2.聽樂曲：在課本的方框中畫線條表示聽到的公雞、母雞的叫聲。

3.聽樂曲：分別學做公雞、母雞的動作表演。

聆聽，辨別公雞叫和母雞叫

畫線條

做律動

三、創造表現：

簡介鈴鼓及其演奏方法

分組討論鈴鼓的演奏方式，併爲歌曲伴奏

1.認識鈴鼓，並在教師的示範下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。

2.把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?

3.試着用鈴鼓爲學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱，並由幾個學生用鈴鼓伴奏。

認識嘗試演奏爲歌曲伴奏

四、表演《母雞叫咯咯》

熟悉歌曲，感受音樂形象，學唱歌曲

1.完整地聆聽歌曲。

提示：母雞爲什麼叫咯咯，幫助學生理解歌曲表現母雞生蛋後向人們報喜的意圖。

2.聽音樂按節奏讀詞，並用聽唱法學會歌曲。

3.邊唱邊用動作表現歌曲。

仔細聆聽，按節奏念歌詞，唱唱歌曲

五、響板及演奏方法簡介，並進行編創與活動

簡介響板及其演奏方法

分組討論進行演奏

1.認識響板，由教師示範學習演奏響板的正確姿勢。

2.分小組討論響板的演奏方法，交流演奏方法。

3.選擇一種演奏方法，爲歌曲伴奏。

認識

分組交流演奏

爲歌曲伴奏

六、完美結課

師生相互再見

在《母雞叫咯咯》歌聲中出室

唱《師生再見歌》出教室

教學反思：《下蛋囉》是一首有民歌風的創作歌曲。歌曲形象地表現了大母雞生蛋的得意樣子。

這節課是透過律動歌曲《數鴨子》匯入，來引起學生的興趣；接着再引出兒歌讓學生模仿動物的叫聲，再按着節奏練習從而達到效果；最後透過多種方式學唱歌曲。可是整堂課下來學生的節奏練習很好，可是歌曲的學唱並不是很好，學生還是有讀歌詞的感覺。我認爲不足之處在於：低段學生的音樂課應該多動，這方面由於老師在課堂上沒有放開，在教學環節中師沒有引導好、帶動學生，因此在後面的律動歌曲環節中幾乎沒有學生動，這是我這節課失敗的地方，希望以多注意。

一年級音樂下冊教案 篇2

教學目標：

1、學唱歌曲《布穀》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。

2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，並參與表演加強記憶。

3、透過表演，培養學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布穀鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

教學過程：

一、激情匯入（說春天）

1．播放《小燕子》，師生律動進教室。

2．用語言敘述春天（景色、動物、事物等）。

（1）師：春天來了，我們周圍的許多事物都發生了很大的變化，你能說一說春天嗎？（引

發學生用語言來描繪美麗的季節：花、草、樹木……）

（2）觀看課件：春天景象

3．模仿布穀鳥叫聲呼喚春天

布穀、布穀、春天來啦！

二、寓教於樂（扮演春天）

1.導語：布穀鳥的叫聲如此動聽，把春天給喚來了，教室裏一派生機勃勃的樣子，每一位小朋友就是一幅美麗的畫。

2.音樂遊戲：扮演春天

方法：師生共同模仿布穀鳥的叫聲。

叫聲喚來了春天，每一位小朋友做好一個造型動作（花、草、樹、動物等）隨着《布穀》旋律做動作，要求跟着音樂的節拍律動。

三、創造表現（歌唱春天）

導語：春天如此美麗，讓我們一起用歌聲來歌唱春天。

1.聽錄音範唱歌曲《布穀》，思考：歌曲有幾段？是幾拍子的？

2.聽師範唱歌曲，生拍手用三拍子的節奏爲歌曲伴奏。

3.學唱歌曲。

（1）有感情地朗讀歌詞。

（2）隨琴輕聲演唱歌曲。

（3）找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決。

（4）師生接唱。

4.啓發學生有感情的演唱歌曲。

四、完美結課

教學反思：

《嘀哩嘀哩》，是一堂音樂活動課，上完之後，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我們無法想象到的，在以前的課堂中，我一直以爲學生是要手把手地讓學生自行的去學習知識，在活動中培養對音樂的興趣。

一開始，學生們在聽音樂的時候，因爲教材上的音樂和課本里的音樂有點不同，學生們唱的亂七八糟，後來跟孩子們講講之後，講清楚了，他們唱的還不錯，在比較熟悉了這首歌曲之後，我把他們排成了4支隊伍，圍成一個圈，讓他們根據自己對音樂的理解來編排動作來表演。

在十分鐘之後，開始檢查他們的成果，他們表演到的是我意想不到的好，孩子們豐富的想象力，使他們在活動中玩的很開心，有的同學圍成一個圈，手拉手地做跳舞起來，有的同學快樂、整齊地拍着手唱着歌，有舞蹈基礎的同學還把平時的積累運用了上來，還有的同學像小鳥一樣歡樂地“展翅飛翔”。

一年級音樂下冊教案 篇3

教學目標：

1、透過表演，表現出對小動物的喜愛之情。

2、認識響板，並透過探索似的學習掌握其演奏方法。

教學重點：透過表演表現對小動物的喜愛。

教學難點：透過表演表現對小動物的喜愛。

教學準備：錄音機、電子琴

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、 聽音樂問好！

2、 複習歌曲。

二、基本部分：

1、 表演《母雞叫咯咯》

（1）完整地聆聽歌曲。

提示：母雞爲什麼叫咯咯，幫助學生理解歌曲表現母雞生蛋後向人們報喜的意圖。

（2）聽音樂按節奏讀詞，並用聽唱法學會歌曲。

（3）邊唱邊用動作表現歌曲。

2、 響板及演奏方法簡介。

（1） 介紹響板：也成舞板，打擊樂器的一種，原是西班牙的一種小型的木製樂器，流行於西班牙、意大利南部和拉丁美洲國家。響板是將兩片貝殼形狀的木片用細繩固定而成。演奏時：a、可將響板放在左手手心上，用右手拍擊。B、將細繩套在中指上，與其他手指的力量撞擊兩片木片。可一隻手演奏，也可雙手同時演奏兩個響板。

三、結束部分：

小結。

一年級音樂下冊教案 篇4

教學內容：

一、聆聽《火車波爾卡》

二、學習歌曲《火車開了》和歌詞創編

教學目標：

一、欣賞樂曲，讓學生隨意做動作感受。

二、學習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。

三、能夠結合自己的感受填寫節奏，並能整齊地讀出三聲部節奏。

四、讓學生主動參與設計歌曲遊戲，提高學生學習興趣。

教學重點：

歌詞創編

教學難點：

整齊地讀出三聲部節奏

教學準備：

1、司機大蓋帽

2、節奏圖片、多媒體光盤

3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器

教學過程

一、提問匯入

師：小朋友大家好！開心的音樂四十分又來到了！

師：老師現在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細聽，這是火車的什麼聲音？（教師用手風琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音）

生：（回答）

師： wu是火車的什麼聲音?kaca、hong是什麼聲音？哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,（出示掛圖）

師：剛纔老師用琴模仿了火車在開動時發出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報紙模仿kachakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最與衆不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還可以上來拿，你們也可以爲這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們三個小組可以任選一種進行表演，來討論一下：

wu：報紙捲成喇叭狀、手拉汽笛的動作；

hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；

kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉。

師：好，我們剛纔模仿了火車的三種聲音，現在我們按照這些聲音出現的先後順序來讀一讀。（學生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉）

生：（讀節奏）

二、欣賞《火車波爾卡》

師：你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的？火車一晃一晃的，我們的身體是怎樣的？

師：想不想坐上火車出去遊玩，那好請小朋友們把凳子圍成一個圓圈，像坐火車一樣。列車馬上就要開了，請大家做好上車的準備。（座位擺圓圈）

師：好！開車！列車現在爲您播放的樂曲是《火車波爾卡》。請小朋友認真聽，一會兒回答老師兩個問題：①樂曲總的情緒是怎樣的？②坐在火車上彷彿看見了什麼？

初聽《火車波爾卡》

師：伴隨着歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上，說一說你在聽音樂時想到了什麼？

生：（回答）

師：一路上小朋友看到了那麼多美麗的.景色，這是一首描寫火車的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鑽了山洞可有趣了！（做手勢）

復聽《火車波爾卡》

師：小朋友都 知道火車上有司機，有乘客，那你們說一說，乘客們在火車上都會幹什麼？

生：（回答）

師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會做這麼多的事呀！那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個人一組，編一編，作爲乘客的你會做些什麼，呆會請你們上來表演一下，給你們2分鐘時間準備。

生：（準備）老師隨意抽查。

師：音樂一響就請小朋友來表演，其他小朋友認真地看，想一想他們在幹什麼，表演的好，可以鼓掌鼓勵。

欣賞《火車波爾卡》

三、歌詞創編

師（戴着火車司機的帽子）：你們看老師現在象做什麼職業的？（火車司機）誰想來當一當？給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什麼感受?(3~5名同學)我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。（聽錄音）

生：（聽音樂，邊聽邊自由做動作）

師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個想法，想讓小朋友自己來學這首歌，誰先會唱，我們就請他當小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會獎勵他一輛小火車。小老師們再仔細地聽聽音樂。

生：（互教）

師：（點評）《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機能不能根據這首歌的節奏換上不同的歌詞呢？

師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了！

生：（創編歌詞）

師：小朋友們編的歌詞真好啊！我們來試一試唱唱我們自己編的詞。

五、音樂遊戲

師:我們的小司機開着自己的火車，你最想去哪兒?

師：想去這麼多的地方呀！可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。

生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。

師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

生：（擺凳子）

師：（問擺設）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向着

一年級音樂下冊教案 篇5

教學內容：

1、唱 《我和小樹來比賽》

2、動 集體舞《小樹快長高》

3、拓展 有關植樹節的相關知識

教學目標

一、初步養成主動傾聽音樂的習慣，並樂意與他人合作。透過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。二、“問”與“答”，“領”與“齊”的部分能準確切入。

一、 參與遊戲後能分辨常見打擊樂器的不同音色

教學過程

一、複習歌曲《小小雨點》

1、 集體演唱歌曲《小小雨點》

2、 指名請學生進行歌表演。

二、歌曲《我和小樹來比賽》

1、 教師匯入

2、 初步熟悉旋律

（請學生想象自己是一棵小樹，聽音樂告訴老師小樹在幹什麼）

教師結合速度、力度等等不同的音樂要素彈奏歌曲《我和小樹來比賽》的旋律，並請學生講一講。

3、 創設情景，教師可以把歌詞改編成一個小故事，讓學生進行表演

可以請幾組學生進行表演（把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事中，幫助學生進一步熟悉歌曲的旋律

4、 教師範唱《我和小樹來比賽》

5、 出示歌詞，跟老師按照歌曲節奏讀歌詞

6、 用聽唱法學唱歌曲

7、 反覆練習

8、 集體演唱歌曲

9、 請學生想一想我們應該帶着什麼樣的心情來演唱這一首歌曲。

11、指名請學生演唱

四、律動、集體舞《小樹、小樹快長高》

分別請學生扮演小樹，和小朋友加以表演。

五、課堂小結。

一年級音樂下冊教案 篇6

第六單元

第二課時

教學內容：

第三課時

第四課時

教學內容：

1、音樂遊戲《兩隻老虎》

2、欣賞歌曲《天黑黑》

3、複習歌曲《滑稽歌》、《數蛤蟆》、《顛倒歌》

教學目標：

1、透過聽、唱、做等活動，體驗童謠中蘊涵的樂趣。

2、按不同的節奏說唱童謠，感受和聲的魅力，並用形體動作即興表演，培養學生相互協調、相互配合的能力。

教學重點：

學生用自然、親切的歌聲演唱童謠，感受童謠的歡樂。

教學難點：

音樂遊戲中歌曲與數板的速度要穩，音色要統一和諧。

教具準備：

錄音機及有關音響資料 插圖 小老虎頭飾

教學過程：

一、 組織教學

二、 複習歌曲

1、匯入（可介紹與童謠有關的內容）

2、複習歌曲《滑稽歌》、《數蛤蟆》、《顛倒歌》

（出示與童謠相關的畫面，讓學生進行猜歌名，並進行演唱，可指名演唱也可集體演唱）

三、 音樂遊戲《兩隻老虎》

1、匯入（採用畫面匯入）

2、學唱歌曲《兩隻老虎》

採用聽琴聲學唱歌曲。

3、爲歌曲加入數板

（1） 爲歌曲加入數板a。（放兩遍歌曲，教師爲第二遍加入數板）

演唱兩隻老虎兩隻老虎

數板奇—怪—真呀 真奇怪—

（2） 學生說一說兩種演唱有什麼不同。

（3） 學生練習（把全班學生分成兩組，一組學生演唱歌曲，一組學生念數板。注意：歌曲的速度與聲音的強弱要和諧）

（4） 爲歌曲加入數板b。

演唱兩隻老虎兩隻老虎

數板沒有尾巴0沒有耳朵 0

（5） 學生練習（方法同上）基礎好的班級可多個聲部一起進行。

演唱兩隻老虎兩隻老虎

數板奇—怪—真呀 真奇怪—

沒有尾巴0沒有耳朵 0

4、表演歌曲《兩隻老虎》

（1） 教師指導學生按歌詞自編動作進行表演。

（2） 學生集體表演。

四、 欣賞歌曲《天黑黑》

1、教師講解歌詞意思。

2、學生欣賞。

五、 延伸

展示學生課後收集的童謠。

一年級音樂下冊教案 篇7

1、視：透過看春天的畫面，讓學生感受大自然的美景。

2、聽：透過聽賞三段不同風格的作品，讓學生感受獨唱形式，管絃樂演奏形式。

3、動：透過聽賞音樂，能根據不同風格作出合適的律動。 教學重點、難點激發學生的學習興趣，感受、理解音樂美，體驗音樂給人帶來的不同感覺。教學準備 鋼琴、錄音機等 教學流程教 師 活 動學 生 活 動

一創設情境，激發興趣。

二、感受音樂，瞭解音樂。 三、師生總結

師：小朋友們，你們會摺紙船嗎？

師：現在正是春天，看！外邊陽光明媚，老師知道小朋友最喜歡去郊外遊玩了。所以老師把快樂王子找來當我們的導遊，瞧！他正划着小船來載我們呢！

播放音樂《快樂王子的小船》

師：看了這幅畫面，小朋友會聯想到什麼？你想象中小河兩邊的景色是什麼樣的？

1、課件展示：美麗的小島，播放《進行曲》，小動物敲着鼓的畫面

師：呀！我們來到了美麗的小島，島上的小動物還敲着鼓來迎接我們呢！聽！他們踏着整齊的步子，真威武！

小朋友，你們聽了這首曲子，心情是怎樣的？

能說說它是首什麼樣的曲子嗎？它給你的感覺是怎樣的？

2、再次播放音樂，老師拿小鼓隨節奏敲打。

歡 迎 來到這 美麗 美麗的 小島上 來

3、師：島上的小夥伴真是熱情啊！瞧！他們還架起了火堆，邀請我們來跳舞呢！

聽了這首歌曲後，你有什麼感受？情緒？它的演奏形式是怎樣的？

4、師：看他們玩得那麼高興，我們也參加吧！

師：和快樂王子出遊，不知不覺一天過去了，看！月亮都出來了，我們也該回家了，let’s go！

播放《快樂王子的小船》，

學生把準備好的白紙隨老師一起摺紙船

聽一聽

發揮想象，自由回答

播放樂曲，生靜聽

完整聽音樂

根據剛剛聽賞的音樂回答問題。

生隨音樂踏步

學生隨老師朗讀節奏，讓學生按節奏敲鼓，其餘學生隨音樂律動

根據你所聽到的回答問題

再次聽賞：讓學生帶上動物頭飾。

學生隨老師跳起了拉手舞

學生做划着小船的動作離開教室。教學內容1、聽《洋娃娃的夢》 2、唱《蒲公英》 課 時第三課時

教

學

目標

1. 視 透過各種畫面,讓學生感受,發揮想象。

2. 聽 透過《洋娃娃的夢》，讓學生感受音樂所描繪的意境。 3. 唱 透過學唱歌曲《蒲公英》，體驗春天的美景及給人帶來的喜悅。

4. 動 透過聽、唱，讓學生隨歌律動。

教學重點、難點激發學生調動各種感官去發揮想象，發現美，體驗美，歌唱美，創造美。 教學準備 鋼琴、錄音機等 教學流程教 師 活 動學 生 活 動課前活動：師生律動

一、音畫結合，情境體驗 二、欣賞感受，描繪夢境 三、歌曲體驗，行知相融 四、自主合作，創作表現。五、交流總結，情感昇華。

一年級音樂下冊教案 篇8

一、教學內容：

1、聆聽《小象》

2、聆聽《大象》

3、表演《小象》

4、表演《兩隻小象》

二、教學總目標：

1、透過聽、唱、說、演，感受表現大象的音樂，從而懂得愛護動物。

2、能夠用有感情的聲音表現歌曲。

3、能夠準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作意識。

三、教材分析：

1.管絃樂《小象》

《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕鬆活潑，形象地表現了小象們玩耍嬉戲的情景。

2.管絃樂《大象》

《大象》是法國作曲家聖-桑所作的管絃樂組曲《動物狂歡節》中的第五首。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管絃樂組曲。

3.歌曲《小象》

《小象》是一首日本兒童歌曲。採用由一個問答句構成的一段體結構。歌曲的旋律抒情而優美，節奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結合緊密，唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個小動物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引爲自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。

4．歌曲《兩隻小象》

《兩隻小象》是一首三拍子的創作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學們要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。

四、學情分析

本課的內容是長鼻子，講的是大象的內容，學生們都很喜歡大象，所以學起這一課的內容積極性會非常的高，學習興趣會非常的濃。本節課的內容要讓學生感受三拍子的節奏，要讓學生透過拍打，演唱，表演等形式表現出來。

五、課時安排：二課時

錄音機磁帶電子琴

教學過程：

一、激情匯入

1．隨樂曲（兔子舞）邊跳邊進室

2．複習前課內容：表演及唱。

二、寓教於樂：

1．聽歌曲錄音《小象》（規範要求同學們聆聽時能創造性地運用打擊樂器爲歌曲伴奏。）

1）談談“象”的有關知識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，並能從“歡快”與“優美抒情”中選擇出樂曲的情緒。回答小象叫了幾次？

3）復聽時可自編動作表演。

2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師範唱，引導學生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。

3．歌詞學習：根據歌曲的節奏學讀歌詞。

4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

三、創造表現：

1．透過自編遊戲表演歌曲《小象》要求自創動作。

四、完美結課：

2．學生們在歡快的氣氛中學會了歌曲《小象》，學生們學習興趣非常濃厚，充分發揮了他們的想象力進行遊戲，課堂進行的非常順利。

教學反思透過輕鬆活潑這節課我透過律動的形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，再透過遊戲對號入座讓學生在不知不覺中瞭解四三拍子的強弱規律和節奏型。在學習歌曲時教師先範唱讓學生體會歌曲的情緒。由於二年級的孩子識字能力差，所以我採用有節奏的教讀歌詞，並注重每個字的發音。在學習歌曲時，讓孩子跟琴輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。爲了發揮學生創造力讓學生自編小舞蹈和並用廢品製造打擊樂爲歌曲配樂，使課堂氣氛達到高潮。本節課的小結是歌曲的昇華。