隨班就讀個別化教學計劃
1.隨班就讀個別化教學計劃的內容
隨班就讀個別化教學計劃的內容,應包括學生情況、教學目標、教學措施三個部分。
(1)隨班就讀學生的情況
要求對學生情況的描述必須“客觀、辯證、簡明和抓住問題的癥結”。“前一學年(期)學生的考覈分析情況,是制訂後一學年(期)教學目標和教學措施的依據”。
(2)教學目標
要求“依據隨班就讀學生的實際情況和教材、大綱(普通學校課程標準並參照特殊學校教學大綱),對教學目標作適當的減少內容(要點)和降低(層次)要求的處理”。減少內容和降低要求的基本原則是:可接受性原則、實用性原則及後續性原則;增加和提高缺陷矯正補償、職業技能訓練和社會生活適應、個性培養髮展等內容和要求。
(3)教學措施要求
“教學措施(策略)必須具體、明確,有針對性,便於執行和檢查效果”。
2. 隨班就讀個別化教學計劃的形式
隨班就讀個別化教學計劃包括三個部分,分別爲總計劃、分計劃和教案。
(1)總計劃個別化教學總計劃落實於隨班就讀學生教學檔案卡中,實行一人一卡。該卡由班主任負責填寫,一式二份。其中,一份交學校領導督促檢查;一份由班主任和特教教研組牽頭,會同和協調相關任課教師(語數教師和資源教師爲主)共同執行。要定期召開個案會議,爭取有關領導、教師、輔導人員(包括學生本人和學生家長)共同參與。
(2)分計劃
隨班就讀個別化教學分計劃涵蓋了隨班就讀學生接受教育的兩種形式:在普通班學習常規課程以及在普通班以外(如資源教室)接受輔導或學習輔助課程(或稱爲特殊課程)。分計劃要求學校“從學生的障礙及其改善的`程度的實際需要出發”,以“儘可能地讓有特殊教育需要的學生在最少受限制的環境裏接受教育”爲原則進行教育安置。在確定安置方式後,普通班教師和資源教師應根據各自任教的科目制定個別化教學分計劃。
(3)教案
教師制定的教案和個別化教學計劃應成爲有機的整體。在兼顧全班共性的同時,教案中對於隨班就讀學生的教學目標、教學過程(提問、練習)等特殊要求必須單列或註明;承擔普通班以外輔導訓練任務的教師所制定的教案,必須針對缺陷補償的目標、內容和方法。同時,教師作好輔導記錄。
-
一雙手 教學設計(蘇教版九年級下冊)
新芳中學“三優化、一提高”公開課教案教師姓名凌任華課題___《一雙手》___開課時間2017-10-20一、教學目標:1、學會運用圈點批註的方法閱讀。2、學習作者抓住特徵、多角度細緻準確描寫事物的方法。3、.能在反覆誦讀中,體驗林業工人對造林事業無比熱愛的感情。二...
-
幼兒園冬至優秀教案(通用6篇)
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園冬至優秀教案(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。幼兒園冬至優秀教案1活動目標:1、能圍繞一個話題進行討論,知道冬至...
-
《我的叔叔于勒》教案(精選5篇)
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的《我的叔叔于勒》教案,希望對大家有所幫助。《我的叔叔于勒》教案篇1教學目標:1、掌握小說故事情節,分析小說...
-
父母教育態度對孩子的影響
本文導讀:傳統教育認爲,孩子與父母頂嘴是“大逆不道”,但最新研究認爲,能同父母進行真正爭辯的兒童在以後會比較自信、有創造力和合羣。由於受千百年傳統觀念的影響,受封建禮教的約束,國人總覺得小孩子見識少、閱歷淺、不成熟,又是自己生養的,於是形成了“大人說話小孩...