知人善任,應人而用(教師中心稿)
知人善任,應人而用
在現今社會中,許多人工作都沒有充分發揮自己的潛能,一是自己沒有挖掘自己的潛力,二是自己的領導沒有發展你的才能,而忽略了你,沒有把你的才能用得盡善盡美。作爲一個管理者,要怎樣去任用自己的下屬,我們看看古人是怎樣做的。
遠在古代五帝時期,堯帝在找自己接班人時相當慎重,在別人推存嗣子丹朱、共工。堯都指出他們的缺點,用之果然不行。當有人推舜時,堯也聽說此人非常孝順,而其家人的.德行都不算好。堯先後把自己的兩個女幾嫁給了舜,而且給舜擔任了各種公職。而舜而使堯的女兒放下身份尊貴的架子,而各種公職處理得井然有序。堯帝在發現舜才能時,再讓舜做更多事來看看自己的推斷是否正確。而在三年的考驗中,舜果然才華橫益把堯分配的每件事都完成的很好,最後舜接替了堯的帝位。
舜帝自己擁有出衆的才華,他在知人善任上也是相當出色的。他非常瞭解自己臣子的才能,他派禹去治理水土。派棄去主持農業,種植各種穀物。派契去作司徒,認真推行五常之教,使老百姓和睦,父母兄妹融洽。派皋陶作司法官。派垂做司空管理工匠。派益做虞官管理山、澤、草、木鳥。派伯夷主持祭祀。派夔管音樂。派龍早晚傳達舜的旨意。
這些人都完成了他們的工作,皋陶做獄官判斷公平,實事求是,人們心悅誠服;伯夷主持禮儀,上上下下都能謙讓;垂管理農事,各種穀物都長得茂盛。其他大臣們也把自己所從事的領域管理的很合理。我們不能不佩服舜的作才之能。但是在今天我們也要引用古人的治理方法,要古爲今用,發揚古人的智慧。
有家超市的管理都在這方面就做的很好,這家超市管理都對全體員工進行考覈時就細心的觀察每個人的特徵,愛好,這樣他在分配工作上就可以知人善作了。他把那些能說會道,性格外向的人安排到經常有人買的物品區工作。這樣使他們既發揮出口才的優勢,也使他們不會寂寞而覺得工作枯燥。而把會打扮會用化妝品多和穿衣服比較新潮的員工,分別分配去賣化妝品和衣服,因爲她們對這方面的知識比較豐富,可以更好爲顧客服務,而顧客因她們懂得多夠專業而夠買商品就多。而把那些做事認真細緻的人放去收錢,這樣就不容易出現問題。而策劃和組織好的人就可以任用爲管理人員。這位管理都把超市經營的非常火爆,他的做法與舜的做法有異曲同工之妙。
在古人身上和現代管理者身上,我們都可以看見知人善任,應才而用的重要性。雖然說我們沒有應才而用,公司、企業也在發展的可能性是有的,但是誰不希望自己管理的事業能發展更快起來,答案大家都知道。所以我們要緊記着用人原則--知人善任,應才而用。
-
內向孩子更要關愛和鼓勵教育心得
今年我帶大大班,班裏的孩子多是原來各個中班上來的,其中中四班有六個女孩子都報到了大大班,起初不管做什麼她們都喜歡在一起,放學時家長也會帶她們一起玩,看得出來她們幾家的關係都不錯。但這幾個女孩年齡大小不一,性格也不盡相同,像程邦寧是個活潑、開朗的小姑娘,喜歡...
-
高一體育教學工作計劃6篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,爲了今後更好的工作發展,做好計劃,讓自己成爲更有競爭力的人吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編爲大家整理的高一體育教學工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。高一體育教學工作計劃1一、學情分析:三年...
-
將人生交給自己(人教版備課資料)
將人生交給自己我們總是過分地依賴着旁人,似乎當自己煢煢孑立之時便無法過活。報紙和電視中充斥着因失去依靠而喪生的人的訊息,事實讓人不寒而慄。抱怨生活帶你不公的人啊,何不將生命交給自己?奧威爾在《一九八四》中塑造了溫斯頓這一形象。溫斯頓儘管努力地自持生...
-
淺談語文高考連貫題的思路與解法(教師中心稿)
語言表達的連貫是近幾年必考的題目,“連貫”考查的是書面表達中句與句之間的組合與銜接問題,保持語言連貫,需要兼顧話題、句序、和語言運用三個方面,還要注意語境和句式的協調一致。近幾年考查雖有主觀題,但客觀題爲主。主要的題型大致有以下三種:一、排列題,給出若干...