班主任工作計劃 (高一)
一 、指導思想
繼續以“三個代表”重要思想爲指導,認真學習貫徹十六大精神,從學校工作和學生思想實際出發,加強班主任隊伍的思想政治教育和業務素質培訓,抓好班級管理工作,提高學生道德素質,努力使個人的班主任工作再上一個新臺階。
二、班級情況
高一(1)班是我校的特色班--藝術特長班。對於有藝術特長學生而言,入學錄取分有一定下降,使得該班入學總分較其他平行班而言,有了60分的差距。又因爲是招收藝術生爲主,該班級總人數爲36人,男生僅6人。學藝術的女生往往具有活躍、樂觀外向、興趣廣泛等個性,但學起文化課容易不夠專心,偏偏又心高氣傲,眼高手低的很。
三、工作思路
1.以人爲本,教育學生成爲一個 正直,善良,智慧,健康的人。
2.營造一個溫馨,和諧,自然的學習環境,讓學生到了班裏就象回到了家裏一樣。
3.教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛,能擁有作爲一個正直、勇敢的人應具有的基本品質。
4.利用各種班會與團支部活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都以班級爲榮,努力爲班級增光。
5.關愛每一個學生,走進每一個學生的心裏,成爲學生的真正意義上的朋友,能及時關注學生的情緒波動,爲學生排憂解難,樹立信心。
6.引導班級學生上好每一節課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極向上,永爭第一!
四、工作要點
(一)加強班風建設
1. 營造向上氛圍
根據本班學生的年齡特點、藝術優勢與心理特質,努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級百分制、自律宣言、值日生職責,創立班訓,設計班旗,創作班歌等。
(2)佈置教室環境。利用班級學生的藝術特長,在牆上張貼書法作品、素描作品,設立“小魚之家”、“綠色森林”、“知識園地”、等文化背景,另設計一本影集收集大家的學習與課餘身影。
(3)刻意的讓學生主動參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。
2.學生自我設計主題班會
主題班會活動之前要求策劃負責人制定好計劃,明確活動要求,設計好活動並紮紮實實地組織實施,力求取得主題班會的最大效應。班主任輔助學生一起確定好本學期各項活動的主題,如教師節主題班會、班級學習主題班會、期中期末考前自律動員、團支部活動、校外社會實踐活動等。
3.創建優秀的班委隊伍
在期中前,由老師與學生自薦組成班委成員,班委成員自我書寫工作職責,後在班委會議上討論確定各班委成員工作職責,而後實施。期間,班主任要幫助班委成員樹立威信、大膽幹事並要求能嚴以律己、以身作則,在學習和紀律上,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即“以點帶面”;並着意培養班委成員團結協作的精神,要能夠透過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。 期中後,由班級同學海選推選新一任班委成員名單。
(二)、班級行規管理
以班級百分制規則爲依託,要求學習委員與紀律委員決不徇私舞弊,大膽幹練、以身作則的開展此項競賽活動。並做到週週提示、月月評比、期期嘉獎、家長會告之家長。
班主任針對個別學生展開典型與特別談話,有必要的話電告家長與通知到校。
(三)針對特殊學生,開展特殊教育
1.自控力差生與不自覺學生:除學校的'德育導師進行教育之外,班主任在前期應進行密切的家校聯繫,有老師與家長共同對其的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行嚴格與強化教育和訓練,使其順利平穩的適應高中強幅度的學習生活與良好行規的養成。
2.沒有藝術特長的學生:透過觀察、與學生談心、聽取家長意見,正確引導其個人在班級的不適應性,努力融入班集體。確立首要目標是學好文化課,再在藝術課中瞭解自己的藝術天分情況,確定自己今後的人生走向。
於楠
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