小學教師期末工作總結-其它教學總結
時光匆匆,回首間一學期的教學工作又將結束,回顧一學期的工作,更加深刻地感到教師這一職業既辛苦又充實,同時也收穫着快樂,爲使今後的工作能揚長避短,現將本學期工作情況總結如下:
一、思想方面
我能夠嚴格要求自己,堅持每週的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課念,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。工作中能自覺遵守學校的各項規章制度,遵守勞動紀律,一心撲在教育教學工作上,沒有遲到早退現象。能認真帶領學生上好眼保健操和廣播體操。我還有很好的協作精神,能與同事和睦相處,教育目的明確,態度端正,能努力鑽研業務,班主任工作認真負責,關心愛護學生,有奉獻精神。
二、教學方面
1、爲了圓滿地完成了教學任務,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,我能認真、細緻地備課,平時認真研究教材,多方查閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,能根據教學內容及本班學生的實際情況,擬定採用的教學方法,教案編寫認真,並不斷歸納總結經驗教訓。
2、課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下工夫。根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生儘可能地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。爲使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發表自己的看法;時而採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,並且注重自己的教學語言生動,風趣,富有感染力,吸引學生,提高他們的注意力。採用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。鼓勵學生踊躍發言,以學生爲主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。此外,注重鼓勵後進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。現在本班學生課堂上聽講精力集中,學習興趣比較濃厚。
3、知識在於日積月累,只有學生對知識有了一定積累之後才能運用,爲了拓展學生的知識視野,鼓勵學生堅持每天讀書半小時,並適當的照抄,感悟。在學生的閱讀量增加的同時,學生必然收穫了許多東西。爲調動學生閱讀的積極性,還開展了積累好詞佳句的活動,評比書香一頁的優秀者。在不斷收集整理的過程中,學生的積累有了明顯的增多,使學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。
4、加強課後的輔導工作,注意分層教學。使不同層次的學生都能得到相應的提高,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導力度。並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,首先幫助他們開啟心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣,提高後進生的成績。
三、班主任工作
1、培養學生良好的行爲習慣。在班主任工作中,我深深地懂得小學階段是人生的起步階段,是人的基礎素質形成的開始階段,在這一時期,培養良好的性格和行爲習慣將使孩子受益終生。本學期,配合大隊部狠抓了學生日常行爲規範的養成教育,培養學生的'自學、自理、自控的能力。抓好課堂常規訓練,如課前書本的擺放,課上正確的讀書和寫字的姿勢。要求學生天天正確佩戴紅領巾,認真上好兩操,集合時做到快、靜、齊,課下不要打鬧,走廊內靠右側通行,不玩危險的遊戲。
2、真誠地關愛學生。一位教師,如果想把工作做好,光靠自己僅有的熱情是遠遠不夠的。學生的心,敏感而脆弱,需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識的心去喚醒,去呵護。誠然,每一位教師都是愛孩子的,關鍵是讓學生能體會到這種愛,教師要有一雙慧眼,能善於發現不同孩子的各自不同的特點,對孩子的教育不是單純的講大道理,而是要把這種關心,這種愛滲透到教育教學的各個環節。我愛班級的每一個孩子,和他們在一起,我總有一種很神聖的感覺,彷彿自己也變得純潔、可愛起來。上課時我注意隨着知識的傳授對學生進行潛移默化地教育,與學生交談時能透過心與心的溝通向學生傳遞着愛,學生有困難時能對學生給予真誠的幫助,在學習上遇到疑難問題時能及時的解惑,當學生取得好成績時投去讚許的目光,當學生遇到挫折時送上鼓勵的話語,在學生犯錯誤時,能認真聽取他們的申述,尊重他們的意願,想方設法化解他們的牴觸情緒,解開他們的心結,在心與心的交流中,使學生感愛到老師的愛,學生也被老師的愛所包圍,爲這份真摯的溫情而感動,心田激起情感的漣漪。從而促進他們的積極行動,收到了較好的教育效果。
3、做好後進生的轉化工作。轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對後進生的一顆真誠的愛心,叩響他們心靈的門。如我班的盧伊果同學,是一個特別渴望別人關注的孩子,但是由於學習上沒有養成良好的習慣,經常不完成作業,並且書寫髒亂,尤其是雙休日的作業更不愛完成,成績較差,但我從沒放棄過對他的幫助教育,因爲我深知,人無完人,孩子們正是透過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的。其實孩子們看起來最不值得愛的時候,恰恰是他們最需要愛的時候,因此我注意觀察她,積極尋找她的“閃光點”,發現她體育比較好,就在課下與她交談,先表揚的她的諸多優點,誇她是個可愛的孩子,並透過寫字條表揚她,在全班表揚。慢慢地,她作業寫得越來越工整。在課堂上也給她他創造條件,鼓勵她舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外跟蹤加強輔導,並多次與她家長聯繫,爲她創設一個健康良好的環境。漸漸地,她不僅作業能按時完成了,還養成了預習的好習慣,成績也有了明顯的提高,看到她的轉變,我感到由衷地高興。
在這學期中,我與學生們在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,今後我將更加努力地工作,揚長避短,不斷完善自己,提高自己。爭取更大的進步。
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