畫一幅色彩和諧的畫教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的畫一幅色彩和諧的畫教案，歡迎大家分享。

畫一幅色彩和諧的畫教案1

教學理念：“學生的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需被點燃的火把。”在課堂教學中，我樹立以人爲本的教育思想和學生爲主體的教學理念，以興趣爲突破口，把課堂變成學生樂於學習的場所，讓學生在自主中探索，快樂中觀察，興趣中活動，營造和諧自然、充滿活力的美術課堂。

教學目標：

1、知識目標：認識鄰近色，學習運用鄰近色表現畫面內容的基本方法；

2、能力目標：學會使用鄰近色來畫一幅畫；

3、情感目標：感受不同鄰近色的美感，激發學生運用鄰近色表現生活的情趣。

教學重點：學習鄰近色的知識，掌握運用鄰近色表現畫面的方法，感受鄰近色的色彩美；

教學難點：運用鄰近色的表現方法；

教學設計：

一、匯入

1、欣賞自然界的風景圖片，重點感受其中的色彩。(背景音樂)

2、學生找出每幅圖片中呈現出的兩種主要色彩。

(設計理念：好的匯入是成功的一半。引入自然界的景色在學生感受色彩的同時，將學生帶入一個美的意境，較好的渲染了課堂氣氛，爲下面的學習奠定心理、情感基礎。)

二、認識鄰近色

1、出示色相環和學生從景色圖片中找出的六對色彩。

2、學生對照色相環觀察六對色彩，交流自己的發現。

3、總結：在色相環上相鄰的顏色我們把他們稱爲鄰近色。(板書)距離遠的我們稱爲對比色(板書)。

4、學生對照色相環找鄰近色。

5、教師示範塗色(在紙片上)，同時闡述象不同的黃與不同的綠爲一組鄰近色。

6、學生塗色遊戲：用鄰近色把手中的紙片塗上顏色，(一組鄰近色塗一個紙片)比比誰塗的又多又快。(2分鐘的音樂時間)

7、展示代表性學生作業。

(設計理念：知識的遊戲化是學生樂於接受的一種學習方式，是新課程改革的需要。將鄰近色的認知巧妙的設計到塗色遊戲中，極大的激發了學生主動學習的興趣。即滿足了學生愉悅身心的需要，又滿足了學生髮展身心的需要，能使課堂煥發出無窮的動力和生命力，達到自由和諧的教育狀態。)

三、鄰近色的表現畫面的方法

1、學生感受並交流鄰近色搭配在一起帶來的美感？(板書：和諧)

2、引導學生感受臨近色調的繪畫作品。

(1)先進行搶答遊戲：畫家的作品中主要用了哪組鄰近色？

(2)之後進行簡短欣賞。

3、引導學生感悟以下兩個問題：

問題一：畫家在使用鄰近色作畫時，有沒有使用其它的顏色？(是哪些顏色？)

問題二：畫家在使用鄰近色作畫時，兩種顏色用的是否一樣多？(說出每幅畫面中的主要色彩)

(設計理念：學生的學習往往從問題開始，根據學生的特點創設一定的問題情景，能夠點燃學生思維的火花，促使學生產生探索的需要。)

4、總結：要想畫一幅色彩和諧的畫，方法之一是多用鄰近色，不用或者少用對比色。(板書)同時突出一種主要的色彩。

四、鄰近色的感受與運用

1、屏幕呈現和畫家作品相對應的四組鄰近色。

2、學生感受並交流這四組鄰近色的帶給我們的不同美感。

3、小組討論並交流：除了畫家所表現的這些內容外，你還能想到用這些不同的鄰近色表現什麼？

(設計理念：新課標指出，情感是美術的一個基本品質，也是美術學習活動的一個基本特徵，美術課程能陶冶學生的情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感。因此，在本課中，透過感知鄰近色的美、發現鄰近色的美、進而用鄰近色來創造美的的過程中陶冶性情，促進學生健康、全面地發展。)

五、學生創作(背景音樂)

要求：選擇自己喜歡的鄰近色畫一幅色彩和諧的畫。

1、紙張大小與表現題材自選；

2、體會你使用的鄰近色帶給你的感受。

六、作品展示與評價

1、以班級畫廊的形式張貼作品。

2、學生到畫廊前觀賞作品。

3、說說自己喜歡的作品及理由。

七、課堂拓展

1、欣賞鄰近色在生活中應用的圖片。(背景音樂)

2、結束語：鼓勵同學們來做一個熱愛生活的人，在生活中仔細品位色彩的和諧；鼓勵同學們來做一個熱愛藝術的人，用和諧的色彩來裝點美化我們的生活！

(設計理念：拓展是課堂教學的延伸，是繼課堂教學後點撥學生尋找課堂與生活的聯繫點。拓展有利於培養學生對社會的體驗和生活的感知，提高實際應用能力。本課中，引領學生感受鄰近色在生活中的應用，能夠很好的培養學生運用鄰近色的能力，激發學生用鄰近色表現生活、美化生活的情趣。)

畫一幅色彩和諧的畫教案2

教學目標、知識目標、認識什麼是鄰近色，學習運用鄰近色表現畫面內容的基本方法。

能力目標、學會使用鄰近色畫一幅畫。

情感目標、感受運用鄰近色作畫給人帶來的美感，激發學生色彩創作的.願望。

重點、學習鄰近色知識，掌握運用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美。

難點、運用鄰近色組織創作色彩和諧的美術作品。

教學方法、欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教學準備、教學課件、色相環、水粉用具、學生優秀作品。

教學過程、第一節

教學流程、教師引導、學生活動、教學調整

一、組織教學、穩定情緒，檢查用具準備情況。、穩定情緒，做好上課準備。

二、複習

提問：

什麼是色彩的調和？

調和色給人什麼樣的感受？

出示課題：畫一幅色彩和諧的畫

學生欣賞。

三、講授新課

1.、認識鄰近色

出示色相環，提問：

請你從色相環中找出一組或幾組顏色相近的顏色。

介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。

欣賞感悟。

（1）、播放教學課件。

引導學生欣賞自然界中、生活中和藝術作品中的鄰近色。

提問：

觀察片中哪些地方有鄰近色？

鄰近色給你什麼樣的感受？

（2）、欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。

小組研究、：

數一數，《紅土地》用了幾種顏色？

《顧盼》用了哪些鄰近色？

學生觀察回答。

欣賞感受。

不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？

小結：以鄰近色爲主的繪畫作品，給人色彩和諧統一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。

（3）欣賞優秀的學生色彩作品。

引導學生觀察作品的表現內容及表現方法。再、談一談自己的感受。

四、實踐操作

1.小組討論：說說自己的創作思路。

2.選取一組自己喜歡的鄰近色，創作一幅色彩和諧的作品。

3.學生作業，教師輔導學生作業。

注意畫面內容與顏色間的關係。

學生髮言。

學生設計作品。

五、小結、展示學生作業，指出優點與需要改進的地方。

畫一幅色彩和諧的畫教案3

教學目標：

1、認知：學習色彩知識，瞭解鄰近色的畫面色彩效果。

2、智能：培養學生對色彩的審美感受力。

3、情感：感受色彩帶來的美感，激發色彩創作的願望。

教學重點：瞭解鄰近色的知識。

教學難點：運用鄰近色組織創作色彩和諧的美術作品。

教學準備：色相環、水粉用具、學生優秀作品。

教學過程：

一、分析色彩。

介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。

二、研究體會。

欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。

1、小組研究。

數一數，《紅土地》用了幾種顏色？

《顧盼》用了哪些鄰近色？

不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？

2、小結：以鄰近色爲主的繪畫作品，給人色彩和諧統一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。

三、欣賞感受。

1、欣賞優秀的學生色彩作品。

2、談一談自己的感受。

3、說說自己的創作思路。

四、藝術實踐。

選取一組自己喜歡的鄰近色，創作一幅色彩和諧的作品。

五、展示評價。

1、組織小組展示作業。給自己的作品起個名字。

2、組織評價作業。介紹自己的畫中最得意之處。

六、課後拓展。

和諧色彩在生活中的應用非常廣泛。請同學們說一說，在什麼地方，什麼場合可以應用。

課後記：

選取一組自己喜歡的鄰近色，創作一幅色彩和諧的作品。