小學語文下冊語文教學計劃

   

惠水縣城關三小

（2012-2013 學年度第二學期）

語

文

科

計

劃

　　　　　　　　

　　　　　　　　年  級  三年級         

　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　教  師          

　　　　　　　

2012----2013 學年度第二學期

語文科教學計劃

三年級  班    科任教師：                2月28 日

上學

前學

生知

識質

量分

析 　　大部分學生，特別是女生，對語文的學習積極性較高，基礎知識較爲紮實，對語言方面的知識較爲敏感。有個別學生的習作能力已經遠超同班其他學生。當前，他們正處在從低段到中段的一個過渡期，他們需要的是在老師的引導下較快的適應轉變，樹立正確的學習態度，把握準確的心裏定位，找到更好的學習方法，養成健康的學習習慣，形成濃郁的學習氣氛和積澱豐富的知識經驗。

本學期教學的任務和要求 1．在語文學習中，體現8個專題的思想。 

2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。 

4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 

5．繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 

6．學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。 

7．結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。 

教材的重點和難點 1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 

2．繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 

3．學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。 

4．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。 

提高教學質量的措施 1．引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什麼地方想想什麼，怎樣想，養成良好的閱讀習慣。2．指導學生使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發現儘量自己解決問題。3．緊密聯繫學生的閱讀或是生活實際，結合課文內容，從讀學寫，進行小練筆以加強讀寫之間的聯繫。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。4．重視朗讀指導，給學生示範，聽錄音或範度，採用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，培養語感。分利用插圖，聯繫生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。5．在口語交際的要求方面，貼近學生生活，提高交際的信心，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。6．對學生的習作指導做到循序漸進、系統條理，理論服務和實際

　　　　　　　　　單元進度計劃表

授課時間 周次 1－3 審表人簽名 姓名

月  日 2.28-3.15 時間

單元或

級 別 第一單元

課  題 《燕子》《古詩兩首》《荷花》《珍珠泉》 《語文園地一》口語交際

教

學

目

的

要

求 思想教育 　　在習作的過程中擴大對大自然景物的瞭解，感受家鄉和大自然景物的美好，加深對家鄉和大自然的熱愛。

本期要求 1．認識16個生字，會寫33個字，積累優美句段。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，觀察身邊的景物，感受大自然的美好。

能力培養 　　1．初步把握課文主要內容，瞭解觀察方法，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

2．學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法，在口語交際的基礎上，寫一寫自己家鄉的一處景物，按照一定的順序寫出景物的特點，並展開一定的想象。願意展示自己的習作，與同伴分享快樂。

教學

難點

重點 1．學會本單元的生字及新詞，讀懂課文內容。

2．練習有感情地朗讀課文。積累文中優美的句子。

3．擴大對大自然景物的瞭解，感受家鄉和大自然景物的美好。

4．學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法，在口語交際的基礎上，寫一寫自己家鄉的一處景物，按照一定的順序寫出景物的特點，並展開一定的想象。願意展示自己的習作，與同伴分享快樂。

教具準備 教學圖片，詞語卡片

　　　　　　　　　單元進度計劃表

授課時間 周次 4-5 審表人簽名 姓名

月  日 3.18-3.29 時間

單元或

級 別 第二單元

課  題 《翠鳥》《燕子專列》《一個小村莊的故事》《路旁的橡樹》《語文園地》

教

學

目

的

要

求 思想教育 　　1．留心周圍的環境，在綜合性學習活動展示交流的基礎上，選擇習作內容，借鑑課文的有關表達方法，寫一篇與愛護周圍環境有關的作文。願意展示自己的習作，與同伴分享快樂。

2．感受貫穿全文的愛心，增強保護環境、愛護鳥類的意識。

3．領會愛護樹木、保護環境、維護生態平衡的道理。

本期要求 　　1．會認31個生字，會寫40個生字，正確讀寫詞語。

2．有感情地朗讀課文，瞭解課文的主要內容，背誦自己喜歡的部分。

能力培養 　　1．培養學生的獨立閱讀能力。

教學

難點

重點 　　1．瞭解翠鳥外形和動作上的特點，體會翠鳥外形特點和捕魚本領之間的關係，透過具體的語句感受作者對鳥的喜愛之情。

2．引導學生透過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增強保護環境、愛護鳥類的意識。

 

教具準備 教學圖片，詞語卡片

　　　　　　　　　

　　　　　　　　　單元進度計劃表

授課時間 周次 6-7 審表人簽名 姓名

月  日 4.1-4.12 時間

單元或

級 別 第三單元

課  題 《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》，略讀課文《想別人沒想到的》《語文園地》 

教

學

目

的

要

求 思想教育 1、讀懂課文內容，找出文中描寫心情的句子，體會秋天裏放風箏給孩子們帶來的樂趣；

2、喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現對秋雨的喜愛；

本期要求 ⒈ 認識12個生字，掌握34個生字和29個詞語；

⒉ 用普通話正確、流利、有感情地朗讀。背誦古詩和自己喜歡的部分課文；

⒊學習藉助註釋理解詩意，體會詩中地真情實感，激發和培養學習古詩的興趣。

能力培養 1、引導學生把自己喜歡的句子抄下來，積累好詞佳句。

2、 一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。

3、 仿照詩歌內容，補寫幾句詩文。

教學

難點

重點 1、用普通話有感情地朗讀課文；

2、藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。

3、 體會詩中地真情實感；

4、初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

教具準備 教學圖片，詞語卡片

　　　　　　　　　

　　　　　　　　　單元進度計劃表

授課時間 周次 8-9 審表人簽名 姓名

月  日 4.15-4.26 時間

單元或

級 別 第四單元

課  題 《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》，略讀課文《想別人沒想到的》

教

學

目

的

要

求 思想教育 　　1．懂得故事中的道理，初步受到科學思想方法的教育。

本期要求 　　1．認識16個生字，會寫36個字，熟讀課文。

2．透過查字典和聯繫課文理解關鍵詞語，能根據課文內容展開合理的想象。

能力培養 　　1．積累喜歡的詞語；抄寫和背誦意思深刻的句子。

教學

難點

重點 　　1．懂得故事中的道理，初步受到科學思想方法的教育。

2．積累喜歡的詞語；抄寫和背誦意思深刻的句子。

教具準備 教學圖片，詞語卡片

　　　　　　　　　單元進度計劃表

授課時間 周次 10-11 審表人簽名 姓名

月  日 4.29-5.10 時間

單元或

級 別 第五單元

課  題 《和時間賽跑》《檢閱》《爭吵》《絕招》和語文園地，

教

學

目

的

要

求 思想教育 1．分享童年生活的體驗，感受童年生活的快樂。

2．認識世界、感知世界，從故事中得到生活的啓示，汲取成長的營養。

本期要求 1．會認“憂、哀”等24個字，會寫“賽、疼”等41個字，辨析字形，正確讀寫“賽跑、疼愛”等詞語。加強生字的鞏固。

2．閱讀中揣摩人物心理，並能正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續在默讀訓練中，初步把握文章的主要內容。

3．會運用查字典和聯繫上下文、結合生活實際、想象等方法正確理解詞句，體會感悟詞句的深刻含義,感受童年生活的豐富多彩。

能力培養 1．分享童年生活的體驗，感受童年生活的快樂。

2．認識世界、感知世界，從故事中得到生活的啓示，汲取成長的營養。

教學

難點

重點 　　1、在閱讀中感受童年生活的豐富多彩，從中獲得生活的啓示。

2、聯繫上下文、生活實際正確理解詞句，體會感悟詞句的深刻含義，體會文章思想感情。

教具準備 教學圖片，詞語卡片

　　　　　　　　　

　　　　　　　　　單元進度計劃表

授課時間 周次 12-13 審表人簽名 姓名

月  日 5.13-5.5.24 時間

單元或

級 別 第六單元

課  題 《太陽》《月球之謎》、《我家跨上了“資訊高速路”》《果園機器人》

教

學

目

的

要

求 思想教育 1．瞭解有關宇宙的知識，激發學生探索大自然的慾望和興趣。

2．瞭解有關科技發展的知識，激發學生熱愛科學、努力學習的興趣。

本期要求 1.理解本單元的課文，透過本組課文的學習，培養學生就掌握的材料提出問題的能力，使學生獲得相關的科學知識，激發學生對自然科學的興趣。培養學生的想象力。

2.初步學習閱讀說明文，體會說明事物的方法。

能力培養 想一想將來人的吃、穿、住、行各是什麼樣的；展開想象要合理，語句要通順。

教學

難點

重點 1．認識40個生字，會寫38個生字，正確讀寫43個新詞。

2．有感情地朗讀課文，背誦相關課文、古詩。

3．培養學生觀察的方法、表達的能力，激發學生對自然科學的興趣。培養學生的想象力。

教具準備 教學圖片，詞語卡片

　　　　　　　　　

　　　　　　　　　單元進度計劃表

授課時間 周次 14-15 審表人簽名 姓名

月  日 5.27-6.7 時間

單元或

級 別 第七單元

課  題 《太陽是大家的》《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》《中國國際救援隊，真棒》

教

學

目

的

要

求 思想教育 1．啓發學生思維，培養學生寬闊的國際視野，培養學生與各國人民之間的深情厚意。

2．培養學生藉助工具書獨立識字的能力；培養蒐集、整合資料的能力；培養學生的創造性和讀課外書的習慣。

本期要求 1．會認18個生字，會寫31個生字，正確讀寫重點詞語，積累並理解重點詞語。

2．用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，默讀課文，初步把握課文的主要內容，理解課文內容，體會文章表達的思想感情。

能力培養 背誦詩文，練習複述課文大意，摘抄、積累好詞佳句。

體會透過人物的言行體會人物的內心活動的寫作方法，能對課文中不理解的地方提問，聯繫上下文理解句子，體會關鍵詞語在表情達意方面的作用。

寫一篇自由作文：寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。

教學

難點

重點 1．引導學生朗讀、背誦詩歌；理解詩歌的含義。

 

2．理解麪包店老闆態度的變化；學習用外在動作表現內心情感的寫法。

 

3．瞭解非洲人民同中國人民的友誼；透過人物的動作和語言揣摩人物內心活動；積累一些四字詞組，並學會恰當地運用。

 

教具準備 教學圖片，詞語卡片

　　　　　　　　　

　　　　　　　　　單元進度計劃表

授課時間 周次 16-17 審表人簽名 姓名

月  日 6.10. -6.20 時間

單元或

級 別 第八單元

課  題 《古詩兩首》《西門豹》《女媧補天》，《夸父追日》和《語文園地八》

教

學

目

的

要

求 思想教育 1．師生共同蒐集相關的傳說和民間故事，開展故事會，感受傳統文化的魅力，增強對祖國優秀文化的熱愛之情。

2．與文字充分對話，透過朗讀、討論和複述課文等多種方式，引導學生感受古人豐富的想象，逐步提升人文素養。

本期要求 1．認識16個生字，會寫35個字；

 

2．透過複述和表演把握課文內容，積累生動的語句；

 

能力培養 1．收集相關資料；

2．寫單元讀後感等。

教學

難點

重點 1．引導學生朗讀默讀課文，提出自己感興趣的問題，透過組內研討，組際交流等方式，加深對課文內容的理解，感受古人豐富的想象力，在情感上受到薰陶。

2．透過複述、排演課本劇、故事會等語文活動，提高學生蒐集處理資訊及口語表達能力。

教具準備 教學圖片，詞語卡片