《大林和小林》閱讀指導教學設計方案
設計理念:
小學語文新課標準實施建議部分提到,培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量。提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。還應注意學生閱讀時的用眼衛生。
學情分析:
從一年級開始,我們就開展大閱讀活動。剛開始,有部分家長髮愁:“如何才能讓我家孩子靜下心來讀書,對書感興趣?”活動開展一年多,也有部分家長既高興又擔憂:“我家的小孩太癡迷讀書了,一讀就一個小時,真擔心會影響他的視力。”
教學目標:
1、指導學生大膽、樂意地把自己喜歡的書推薦給大家。
2、鼓勵孩子多讀書,好讀書,讀好書讀整本的書。
3、培養學生良好的讀書習慣。
教學重點:
1、引導學生如何讀書,推薦好書。
2、指導學生養成良好的讀書習慣。
教學流程:
一、誦讀有關讀書的名人名言(師說人物,生說名言)
1、 高爾基說,書是知識的源泉!
2、 雨果說,書籍是人類進步的階梯。
3、 莎士比亞說,生活中沒有書籍,就好像沒有陽光,生活中沒有書
籍就好像鳥兒沒了翅膀 。
4、 陸游說,書到用時方恨少,事非經過不知難。
5、 冰心說,讀好書,好讀書,讀好書。
二,最近,大家讀了什麼好書?今天 就給別的同學推薦推薦吧(板書:推薦一本好書)
師:從一年級到現在,我們大家已讀過許許多多本書了,那麼,你認爲什麼樣的'書是好書呢?(語言優美,故事引人入勝的書是好書。有漂亮的插圖,語言優美,讀着是一種享受的書是好書。能讓我明白許多道理。掌握許多知識的書是好書。)
板書:內容健康、語言優美、啓迪智慧、教人做人、
1.好的東西就該大家分享對不對?我們就給同學們推薦一本好書吧。該如何推薦,才能吸引別的同學也想讀你的書呢?得講究方法,把這本書的優點誇一誇,讓同學們心動,也想讀讀你推薦的書。如:(課件出示)
(1) 可以介紹書的主要內容或精彩之處。
(2) 可以談談自己對這本書的看法。
(3) 也可以談談閱讀的收穫和體會。
2.老師給學生示範推薦《大林和小林》
3.學生給同桌推薦自己喜歡的好書。
4.請學生代表彙報推薦。
三、指導學生養成良好的讀書習慣。
1、我們讀書時該注意什麼?誰來給大家提個醒?如:要愛護書本,不弄髒不搞丟。要讀整本書,不能半途而廢,注意用眼衛生。。。。。。
2、 合理用光。不要使用太強或者太弱的光線閱讀。 坐姿正確。坐在書桌前,雙腳與大腿平行,,小腿與地面垂直,身體挺直,眼睛與書本的距離保持在30到35釐米左右。
3、 用眼適度。要保證眼睛的間隔休息時間,長時間讀書後要做眼保健操或眺望遠方。
四、舉行圖書漂流活動
三年級之間已經開始進行圖書漂流活動,同學們能夠和別人分享你的好書開不開心啊?老師給你們一個建議,讀到好詞好句要學會積累哦,用一個本子把它摘抄下來,積累多了,你的作文就會有所提高。
板書設計:
推薦一本好書 注意用眼衛生
內容健康 合理用光
語言優美 正確坐姿 圖書漂流
啓迪智慧 用眼適度
教人做人
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