詠鵝語文教案教學設計
教學目標:
1.透過教學,繼續複習鞏固學過的6個單韻母。
2.能讀準生字表中的生字。
3.能熟讀課文並背誦下來。
教學重點、難點:
複習單韻母,能認讀識字表中的生字。
教具準備:
課件,生字卡片。
教學過程:
一、複習字母歌
嘴張大,就念a,我要做個發明家。
嘴一縮,就念o,學習拼音好處多。
嘴一咧,就念e,我愛跳舞愛唱歌。
iii,小棍頭上有一點,
u和{,像兄弟,
u的頭上沒有點,
{的頭上有兩點。
二、匯入
1.播放錄像,教師伴着優美的音樂解讀:鵝,鵝,鵝,彎着脖子對天唱着歌。一身白毛浮在綠水上,一對紅掌撥起清水波。
2.板書課題:詠鵝
三、新授
1.讀文
(1)聽老師範讀課文,學生指讀課文。
(2)學生自讀課文,邊讀邊找出學過的單韻母。
(3)指名帶讀單韻母。
(4)學生自讀課文,把不認識的字畫上圈。
(5)請小老師領讀課文,其他同學指讀課文,重點看自己不會讀的'字。
(6)同桌同學互相聽讀課文。
2.讀詞語
(1)課件出示詞語:詠鵝、白毛、向天歌、紅掌、綠水。
(2)指名讀詞語。
(3)小組合作聽讀詞語。
3.讀字
(1)出示生字:鵝、毛、向、紅、綠、歌。
(2)學生自讀生字。
(3)同桌同學互相聽讀。
4.讀文
課中休息——
四、複習鞏固
1.小老師考大家(戴鵝頭飾)。
要求:你認爲哪個字難記,就拿出來考同學。
2.組讀字開火車比賽。
3.識字遊戲:和鵝寶寶交朋友。
遊戲規則:黑板上出示許多“鵝寶寶”(卡片),請同學認讀卡片後面的字,認對了,就把“鵝寶寶”卡片送給同學。
五、發散
1.請大家帶着自己的感受同喜歡的方式讀古詩。
2.小組合作:表現詩歌,方式自定。可以朗誦;可以繪畫;也可以根據自己的理解和想象跳舞表現詩歌的意境。
附:板書設計
詠鵝
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