《窗邊的小豆豆》課前導讀教學設計範文
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的《窗邊的小豆豆》課前導讀教學設計範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
教學理念
導讀課一般是在學生閱讀這本書之前進行的。導讀課有別於單純意義上的“推薦課”。推薦主要是單向的資訊輸出,而導讀是分享與引領。所以導讀課並非一味地讓學生聽老師講,而是設計多種形式的活動讓學生積極參與,真正分享讀書帶來的快樂。
導讀課最重要的目標就是讓學生對讀物產生親近感,引發閱讀期待,激發學生的閱讀興趣和閱讀熱情,讓他們箭在弦上,蓄勢待發,將“要我讀”轉化爲自主尋求的“我要讀”。
另外,在導讀課中,教師也不應忘記對學生進行語言訓練,以及讀書知識、讀書方法等的滲透和讀書習慣的培養。
教學目標
1.瞭解本書的主要內容,並對作者黑柳徹子有所瞭解。
2.透過猜讀等形式產生閱讀整本書的興趣。
3.在活動中習得一些讀書方法,提高閱讀能力,拓寬知識面。
4.透過導讀活動,激發讀書熱情,培養讀書興趣。
教學過程
一、猜一猜,讀封面
師:今天,林老師給大家帶來一本書,瞧,淡粉色的封面上寫着這本書的名字,誰來念一念?(指讀書名)
師:這裏的小豆豆既不能種,也不能吃,因爲她是一個小女孩。你能在封面上快速找到這個小女孩嗎?這是個怎樣的女孩?能說說你的第一印象嗎?(指名介紹)多麼可愛的小女孩。小豆豆正是本書的小主人公。
師:看封面,你能告訴大家本書的作者是誰嗎?(日本的黑柳徹子)請看藏在封面裏的照片,她是個端莊美麗的女作家。讓我們記住她的大名,齊讀。
[設計意圖:透過聊天式的交流,營造輕鬆愉悅的閱讀氛圍。透過猜讀封面,使學生知道書名,並聯系插圖初步瞭解本書的主人公和作者。看看、說說、聊聊,如此,學生對本書產生了親近感。]
二、認一認,讀《窗邊的小豆豆》
師:誰能想到,女作家黑柳徹子筆下的小豆豆竟然是那樣的一個孩子。怎樣的一個孩子呢?讓我們一起走進本書的第2個小故事,到她原來的學校去看一看!
1.鏡頭一:乒乒乓乓。
師:順着這奇怪的聲音望去,你看到了什麼呢?
點擊出示:“小豆豆上課時總是把課桌蓋子開了關,關了開,足足有上百次!”(指讀,齊讀。)
師:看到小豆豆上課時這樣的'舉動,作爲小豆豆的同學,你想對小豆豆說什麼?(指名交流)
師:小豆豆自己是怎麼說的呢?讓我們一起來聽一聽。(點擊出示文字和聲音)
“哎,學校就是了不起!家裏桌子的抽屜,是這個樣子往外拉……桌子裏裝得下好多東西,棒極了!”
2.鏡頭二:宣傳藝人。
師:就這樣,第一個小時裏,小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒響。這之後,她就離開桌子,站到窗邊往外看。老師想:能夠不發出聲音,已經很好了,願意站在那兒就站着吧。哪知道——來看鏡頭二:
出示:
哪知道小豆豆突然朝外面大聲叫道:“宣傳藝人!”……就這樣,過路的宣傳藝人聽到招呼,就來到了教室跟前。 小豆豆高興地對教室裏的學生們叫道:“他們來啦!”正在上課的小學生們呼啦一聲全部向窗子擁去,嘴裏都大叫着“宣傳藝人!”接着,小豆豆對藝人們懇求道:
“唉,給我們表演一個吧。”
總算一曲終了,藝人們走遠了,小學生們紛紛回到座位上。可是令人吃驚的是,小豆豆仍然站在窗邊不動,老師問:“爲什麼還在那裏呢?”小豆豆非常認真地回答:
“要是再有別的宣傳藝人過來,不跟他們打招呼可不行啊。而且,剛纔的藝人們又回來的話,我不在怎麼行呢?”
師:如果你是小豆豆的老師,你想對小豆豆說些什麼?(指名交流)
3.想象鏡頭三。
師:老師是這樣想的,也是這樣說的,可小豆豆呢?她還站在窗邊呢。(出示鏡頭三)噢,原來,教室的屋檐下飛來了——(一隻燕子)。這時的小豆豆又會怎樣招呼、問候小燕子呢?誰來演一演?(指名錶演)
-
《這片土地是神聖的》教學設計範文3篇
作爲一名老師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編精心整理的《這片土地是神聖的》教學設計範文,歡迎大家分享。《這片土地是神聖的》教學設計範文篇1寫作背景:19世紀50年代,“華盛...
-
金錢的魅力教學設計範文
作爲一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的金錢的魅力教學設計範文,歡迎大家分享。金錢的魅力教學設計1學習目標1、熟讀課文,瞭解故事發生的情境,能從內心批...
-
《雷雨》第二課時教學設計5篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的《雷雨》第二課時教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到...
-
《竊讀記》教案教學設計
作爲一位優秀的人民教師,時常需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的《竊讀記》教案教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《竊讀記》教案教學設計1一、教學目標1.進一步練習...