我愛綠葉教學設計
作爲一名教學工作者,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的我愛綠葉教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛綠葉教學設計1
一、教學目標
1、初步學會按AABC和AABB式組合和詞語積累,“我愛……因爲……”的前果後因句說話。有能力的模仿課文試寫首尾和排比句。
2、瞭解綠葉的功能和對人類的貢獻,培養學生熱愛大自然的感情,培養環保意識。
3、學會13個生字,理解詞語,能背誦課文首尾段落。
二、重點與難點
重點:瞭解綠葉的功能,積累語句,會用前果後因句說話。
難點:激發學生熱愛大自然的感情,培養環保意識。
三、教學過程
第一課時
(一)教學目標
1、學習生字詞,質疑問難。
2、統一分段,讀背第一段。
(二)教學過程
1、匯入:從課外閱讀的書報談起。
2、自學課文。
(1)學會字詞。
音重點: 溢 畸 噪 滯
形重點: 虐 壑 炙
自學——互查——指導音、行重點字
(2)自由讀通全文,畫出問題。
(3)置疑問難,重要問題納入教學過程。
3、統一分段。
課文按什麼結構方式寫?開頭和結尾兩自然段有什麼特點,起什麼作用?
獨立分段——四人議論——全班統一。
4、學第一段。
這一段講什麼?
比較課文:
朋友,在大自然中,你最喜歡什麼?是白雲?是山峯?是花草?還是湖水……至於我,最喜歡的卻是綠葉。
和課文第一段有什麼異同?你們喜歡哪一段?
5、鞏固作業。
(1)讀背第一段。
(2)完成作業第3題,書後第4題。
第二課時
教學要點
教學第二大段,深入理解課文內容。
教學過程
一、複習
1、認讀生字詞
2、齊讀課文第一段。
二、指導讀懂第二段
1、默讀第二段,把本段分爲三層,用“/”標出,“——”劃出每層的總起句。(第一層是第二自然段,第二層是第三自然段。每一層的第一句話是該層的總起句。)
2、指導讀懂第二自然段。
①第一句用了什麼修辭方法?
②本自然段透過什麼例子說明綠葉是大自然最寵愛的兒女?(結合讀懂本自然段其他三句話:a葉綠素在太陽光照下進行光合作用,產生糖和蛋白質,供給人類和動物生命;b用數據說明葉綠素產生的有機物之多;c葉綠素能使世上萬物充滿生機。)
③用自己的話說說本自然段的意思。(綠葉能直接或間接供給人類和動物生命的需要。)
④我們是用什麼方法學習第2自然段的?(先學懂總起句,然後看課文是用哪些具體例子來說明總起句的,最後再用自己的'話概括大意。)
3、用上面的方法自學第3、4、5自然段,然後交流時討論。透過自學交流、討論,使學生理解這幾個自然段的主要意思,理解課文,先概述後用具體例子說明的寫作方法。
4、自由讀條二大段,思考並用自己的話說說“我”爲什麼愛綠葉。
三、完成作業
完成作業本第4、7題。
第三課時
教學要點
教學第三大段,用“我愛……因爲……”的句式複述課文的主要內容,進行積累詞語的訓練。
教學過程
一、複述課文第二大段
1、討論:“我”爲什麼愛綠葉?
2、用“我愛綠葉……因爲……”的句式複述第二大段。
①指名優等生複述。
②小小組互述。
③全班交流複述,同時評議。
二、齊讀課文最後一段。
1、這一段表達了作者什麼願望?句中的“願”是什麼意思?
2、這段與第一段有什麼關係?(與第一段照應)
3、齊讀第一段和第三段,然後背誦。
三、朗讀指導
1、啓發:綠葉有那麼多的好處,因此作者不僅自己愛綠葉,而且願天下的人都愛綠葉,那麼,我們應用什麼樣的證據朗讀課文,並把作者的思想感情表達出來呢?
2、練習朗讀全文。
四、積累詞語
你認爲本文哪些詞語用得好?爲什麼?
我愛綠葉教學設計2
一、教學構思:
以沒有綠葉是不是等於地球沒有生命爲爭議話題,激發學生主動地學習課文;以學生爲主體的自學交流中探索話題,瞭解課文的寫作特點,在明白綠葉功能的前提下,結合家鄉實際,感受環保意識的重要性;最後在師生的共鳴中昇華主題,增強學生愛綠葉愛自然的情感。
二、教學目標 :
1 學習本文運用優美的語句、整齊的句式、熾熱的感情說明綠葉的功能。
2 體會作品遣詞用語的準確性,瞭解科普作品用具體的數據進行說明的特點。
3 培養學生綠化家鄉、綠化祖國的情感,增強學生熱愛自然的意識。
三、教具準備:
多媒體
四、教學內容:
五、教學過程 :
(一)爭議話題,激趣匯入 :
師:同學們,一片小小的綠葉隨處可見,它是綠色的搖籃,是綠色的銀行,更是大自然的美容師。我們已經感知了17課《我愛綠葉》,那麼沒有綠葉,是否意味着地球沒有生命了呢?就這個話題大家先小組討論然後交流。
(學生討論並交流)
(二)探討話題,學習課文:
過渡:對這個話題,大家的見解有分歧,讓我們回到課文中去看看綠葉對人類有些什麼作用。大家快速朗讀課文2~5節,想想你讀懂了什麼,明白了什麼,或者有什麼疑問之處。
(學生自學、交流、教師隨機指點。)
以學生爲主體的自學交流過程中完成目標任務:
(1) 讓學生知道科普作品措詞的嚴謹性。
(2) 瞭解科普作品用具體的數據進行說明的特點。
(3) 在朗讀中感悟本文優美的語句,整齊的句式抒情地讚美綠葉的特點。
(4) 在明白綠葉具有製造有機物、維護生態、製造氧氣、制服污染這些功能的過程中結合家鄉護綠的實際,進而明確沒有綠葉=地球沒有生命。
(三)反饋話題,師生共鳴:
(1)師總結全文,完整板書。
(2)學生抒發對綠葉的情感。
(3)師引讀綠葉功能作結。
附板書:
範例簡介
本課在教案設計過程中充分體現課內外結合,學科間整合,課本知識與實際生活的融合,在以學生爲主體的自學交流中探索、研究、論證話題,並瞭解課文的寫作特點,在明白綠葉功能的前提下,結合家鄉實際,感受環保意識的重要性;最後在學生與學生,學生與教師的感情共鳴中,讓主題得到昇華,增強學生愛綠葉、愛自然的意識和責任感!本課還配以大量生動形象的多媒體課件,爲探究型語文學習創造了良好的教學氣氛
-
《這片土地是神聖的》教學設計範文3篇
作爲一名老師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編精心整理的《這片土地是神聖的》教學設計範文,歡迎大家分享。《這片土地是神聖的》教學設計範文篇1寫作背景:19世紀50年代,“華盛...
-
敦煌莫高窟教學設計
作爲一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的敦煌莫高窟教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。敦煌莫高窟教學設計1教學目標1,學會本課...
-
植株的生長教學設計範文
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家整理的植株的生長教學設計範文,歡迎閱讀...
-
教學設計方案模板六篇
爲了確保事情或工作能無誤進行,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢?下面是小編精心整理的教學設計方案6篇,歡迎閱讀與收藏。教學設計方案篇1教學目標認知:在感情朗讀中...