S版一年級語文《樹葉》教學設計
作爲一名老師,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼你有了解過教學設計嗎?下面是小編整理的S版一年級語文《樹葉》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
新課標指出識字教學要將兒童熟識的語言因素作爲主要材料,同時充分利用兒童的生活經驗,運用多種形象直觀的教學手段,創設豐富多彩的教學情境。
一、教學目標
1、指導學生認識“長、它、當、被、河、真、高、興”8個生字。會寫“長、興、蟲、當”4個字以及“小蟲”“天上”兩個詞語。學習新筆畫“豎提”。
2、指導學生正確,流利地朗讀課文,並背誦課文。
3、理解課文大意,教育學生熱愛大自然。
4、培養學生的想象能力。
二、內容分析
本課是一首兒童詩,寫樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的溫暖和歡樂,大家都喜歡樹葉,樹葉很高興。課文想象豐富,語言樸實,富有童趣,爲兒童喜聞樂見。讓學生讀後感受到大自然的美從而激發學生熱愛大自然的情感。
本課的教學重點是指導學生識字和讀背訓練,難點是讓學生感悟樹葉爲什麼覺得真高興,從而體會到大自然的美。
三、學生分析
學生已經學習了多篇兒歌,兒童詩,認識了不少生字,掌握一些識字的途經和方法對識字和朗讀詩歌都充滿了興趣。本課趁熱打鐵,進一步激發學生的識字和朗讀興趣,讓學生從讀中識字,讀中感悟大自然的美。
四、設計思路
透過多媒體課件、字卡和實物展示等直觀教學手段,從課件演示看圖入手,引出課文,再從讀中查找和認識本課要求掌握的生字,然後讓學生在讀中理解課文,感悟大自然的美,最後讓學生演示實物,培養他們的想象力,並以一個亂砍樹的動畫小故事,進一步培養學生熱愛大自然的情感。
教與學的過程:(第一課時)
一、激發興趣,匯入新課。
教師拿幾片不同形狀,不同顏色的樹葉問:同學們,這是什麼?你們喜歡樹葉嗎?你們喜歡樹葉,老師也喜歡樹葉,還有許多小動物也喜歡樹葉。現在我們一起去看看吧(出示課題和多媒體課件顯示p72頁情景動畫圖)
二、指導看圖
師:請同學們仔細觀察電視畫面,然後說說你看到了什麼?聽到了什麼?(學生看電視畫面)指名回答。
生a:我看到了藍藍的天空飄着幾朵白雲,一棵棵大樹長得很茂盛,樹葉密密層層。一陣大風吹來,發出呼呼的聲音,樹上的一片片樹葉像一隻只黃蝴蝶往下飄‥‥‥
生b:我看到了樹上的樹葉被風一吹慢慢地飄下來,有的飄到地上,有的飄進水裏,小蟲,小魚躲進樹葉裏‥‥‥,還有的樹葉在空中被小鳥叼着飛來飛去,真美‥‥‥
生c:我看見大風吹來,樹上的樹葉一擺一擺的,好像扇子在扇風‥‥‥真好看。
‥‥‥
師:同學們觀察得真仔細,講得真好。有一個小朋友更聰明,他看了這麼美麗的樹葉,把它編成一首兒歌。你們想不想讀一讀?
三、指導學習生字
師:下面請你們藉助拼音,讀課文,邊讀邊用你喜歡的符號畫出我們這節課要認識的`生字。(出示課文課件)
(學生自由讀課文,並找出生字)
師:你們在兒歌中找到了哪些生字?(指導回答)
生:我找到了長、它、當‥‥‥(如沒找齊再叫學生補充說)
師:老師也找到了這些生字,它們很想和你們交朋友,你們願意和它們交朋友嗎?(出示生字課件)
下面就請同學們在小組中互相讀這些生字,你讀給我聽,我讀給你聽,看誰讀得對,讀得好。
老師檢查學習情況:指名,小組,全班認讀,指出讀音不準,難讀的音,重點指導。
師:你們讀得真好,現在看看誰最聰明,給這些生字組詞,給它們交新朋友,你會組哪個就組哪個,看誰組得多。
師:同學們,你們都認識這些生字朋友了嗎?現在老師把這些生字送回課文裏,你們還能認出它們嗎?(出示課文課件)。
四、指導學習課文,
1、自由朗讀課文,邊讀邊思考下面幾個問題:
(1)文中的“它”、“大家”、“我”各指的是誰?
(2)大家把樹葉當作什麼?
(3)“我”爲什麼真高興?
(出示問題課件)
2、小組討論:按老師提出的問題,把想法告訴小組裏的同學,看看誰的想法好?
3、檢查自學情況。
4、小結:同學們,你們剛纔讀得很認真,討論得很激烈,回答的問題很好。你們喜歡這篇課文嗎?那應該用怎樣的語氣來讀呢》
五、指導朗讀,背誦課文。
1、指導學生用讚美,高興的語氣朗讀。(自由讀,個人讀,小組讀‥‥‥)
2、指導學生邊讀邊表演。
3、指導學生背誦課文。(多種形式)
六、拓展練習。
1、那麼多的小動物喜歡樹葉,小朋友,你們喜歡樹葉嗎?你們會把樹葉當作什麼?(各抒己見)
2、同學們真聰明,能說出樹葉那麼多的好處,老師真高興,現在老師要送些禮物給你們,你們要嗎?(老師送樹葉)你們喜歡老師送的禮物嗎?那請你說說你手裏的樹葉像什麼?你還知道哪些樹葉像什麼?
3、樹葉多美啊!可是有一天,樹葉姐姐突然哭了,你們想知道爲什麼嗎?(出示亂砍樹的課件動畫小故事)。
4、小結:大象哥哥把亂砍樹的人趕走了,你們知道爲什麼嗎?大象都知道保護樹木,那麼我們應該怎麼做呢?(各抒己見)大家說得真好,我們從小就知道熱愛大自然,保護大自然,那以後大自然就會越來越美。
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