《放牧》單元教學設計

作爲一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《放牧》單元教學設計，歡迎大家分享。

第一課時

教學目標：透過聆聽《牧童到哪裏去了》和《牧童》，使學生感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

教學重點：聆聽音樂，感受牧童生活。

教學難點：理解音樂，理解牧童生活的變化。

教學準備：錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

１、 聽音樂起立問好，入座。

２、 複習歌曲《小雨沙沙》。

二、本部分：

１、 匯入。結合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。

２、 聆聽《牧童》：

（１） 啓發學生看插圖，聽錄音範唱，初步感受歌曲。

（２） 聽着範唱錄音，用手指着圖譜（羊）輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪裏？結束據在哪裏？

（３） 能跟着老師的.手勢，完整準確地演唱歌曲。

３、 聆聽《牧童到哪裏去了》：

（１） 聽前，猜一猜“牧童到哪裏了”。

（２） 教師完整地播放歌曲錄音，學生初聽。歌中唱出的牧童到哪裏去了？爲什麼？滲透珍惜學習時光的教育。

（３） 學生可根據歌曲內容，分小組，分角色創編動作表現歌曲。

三、結束部分：

小結。

第二課時

教學目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《牧童》，並試着在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《放牛歌》的間奏加入鑼鼓鑔的伴奏，感受爲歌曲伴奏的愉快。

教學重點：準確有感情地演唱《牧童》

教學難點：加入打擊樂伴奏

教學準備：電子琴、錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

１、 聽音樂問好！

２、 複習上節課內容。

３、 複習柯爾文手勢。

二、基本部分：

１、 導言：

２、 表演《牧童》

（１） 完整地聆聽音樂錄音。

（２） 提示各種唱出了哪些內容？復聽歌曲。

（３） 隨着錄音輕輕敲擊雙響筒。

３、 編創與活動——雙響筒的認識

４、 表演《放牛歌》

（１） 提示學生注意聽覺與視覺相結合。

（２） 跟着歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

（３） 提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓鑔伴奏。

５、 編創與活動——認識三角鐵

６、 編創與活動——鑼鼓鑔的創編

三、結束部分：

小結。結束全課。