人教版三年級語文上冊《掌聲》教學反思
作爲一位到崗不久的教師,我們要有一流的教學能力,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的人教版三年級語文上冊《掌聲》教學反思,歡迎閱讀與收藏。
教材分析
小學語文課文《掌聲》是第七單元的一篇精讀課文。課文生動地記敘了一個原本自卑的殘疾女孩在同學們鼓勵與愛的掌聲中變成了一個活潑開朗的孩子。這篇感人至深的課文爲我們提供了情感教育的素材。爲此我在教學中引導學生整體把握課文內容,從文字出發,透過對人物語言、動作、神態的揣摩與體會,去感知小英掌聲前後的變化,使他們在愛的薰陶下感情得到昇華,也在掌聲中經歷成長的喜悅。
學情分析
1、說學情
現在的學生大多都是獨生子女,生活優越。對於身患殘疾的小朋友在生活與學習中會有多大的困難,需要用多大的努力去克服,他們是很難,甚至根本無法體會到的。
再者,由於獨生子女的普遍現象,造成學生以自我爲中心,很少會去主動關心周圍的人或事,特別是對於二年級的學生來說,要能夠體會課文中所表達出來的這樣一種同學間的互相支援與鼓勵並不是一件容易的事兒。
2、設計理念
充分以學生爲主體,讓學生主動積極學習,設計好疑難點,給學生一臺階。以學生爲主體,讓學生充分參與,自主學習。我在這堂課內,每個環節仔細考慮所設計的.教學環節的難易度,以便讓每一個學生都有參與學習的可能。
每一個學生都應該是課堂的主人,老師應該讓孩子在課堂上盡情展示自己,還孩子發展的空間。
3、教具準備
歌曲《掌聲響起》、《愛的奉獻》;小紅花一朵;學生準備卡片。
教學目標
1、會認10個生字,會寫13個生字,正確讀寫“掌聲、文靜、願意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人物的內心情感。
3、理解課文內容,知道人與人之間都需要關心、鼓勵,懂得要主動地關心,鼓勵別人,也要珍惜別人的關心和鼓勵。
4、抄寫最讓自己感動的句子。
教學重點和難點
1、重點:引導學生整體把握課文內容,感受英子在掌聲響起的前後內心的變化。
2、難點:透過語言和動作的描寫來體會英子的心理變化。
教學反思
本節課“書聲朗朗”是語文課堂教學的一大特徵。《語文課程標準》也明確指出:閱讀是學生的個性化行爲,不應以教師的分析研究來代替學生的閱讀實踐。爲此,在教學本課過程中,我採用了“以讀代講,角色轉換”的方法,透過引導學生入情入境地多次讀書,教師的示範讀等多種讀書活動,促使學生思維和情感體驗,讓學生悄然走進文字,自已尋找感受英子不同的內心世界。透過不同的語氣朗讀,學生能更好地把握英子的不同性格,並在朗讀當中表現出對英子的同情和對英子轉變後開心的心情。真正做到在讀中感知,在讀中體味,在課堂上,很好地突破教學重難點。在這次的教學實踐中,我深刻體會到要珍視學生獨特的感受、體驗、理解,讓學生讀出自已真實的感受,才能實現閱讀教學中的朗讀技巧。
-
小學體育花樣跳繩教學設計
作爲一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫纔好呢?以下是小編精心整理的小學體育花樣跳繩教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。小學體育花樣跳繩教學設計1本課依據《體育與健康》課程標...
-
部編版五年級《梅花魂》教學設計範文(通用5篇)
在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教學設計來輔助教學,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?以下是小編整理的部編版五年級《梅花魂》教學設計範文(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。部編版五年級《梅花...
-
《析》教學設計
作爲一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家整理的《析》教學設計,歡迎大家分享。《析》教學設計1我在觀摩《專...
-
教學設計方案模板六篇
爲了確保事情或工作能無誤進行,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢?下面是小編精心整理的教學設計方案6篇,歡迎閱讀與收藏。教學設計方案篇1教學目標認知:在感情朗讀中...