爸爸和媽媽撫育我的教學設計

教學目標

1. 知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安是家長呵護的結果。

2. 學習透過觀察、體驗、思考，發現和理解生活中蘊涵的道理。

3. 感受父母在自己成長過程中所付出的心血，萌發對長輩的感激。尊敬和孝敬父母之情。

教學準備

課前佈置學生收集材料，準備課上發言。材料內容爲：爸爸、媽媽疼愛我，令我難忘的一件事。

　教學活動及過程

一、 創設主題活動的情景

1、觀看鳥和人類撫育子女的圖片和錄像片斷

2、生談感受

3、師小結：“我們已經回顧了各自的成長曆程。今天我們要學習的內容是，爸爸、媽媽給我們生命，帶我們來到這個世界上，是爸爸、媽媽撫育了我們，使我們能夠茁壯成長。”板書課題：爸爸、媽媽撫育我。

（設計意圖：小鳥的成長圖片容易引起學生的注意，特別是自己的成長過程喚醒學生的思維，激發學生的學習興趣；這一環節也是一種遷移，從小鳥的成長遷移到學生自己的成長。）

二、學習合作探究

1、自主學習書上7-10頁內容

2、師：看完了書上的內容，你知道了什麼？同桌交流。

3、指名談感受

（設計意圖：教師啓發引導學生自主合作學習，交流探討，談感受，再讓家長現身說法。使學生在真情實感中加深體會，提高認識，落實教學目標。感受到自己的成長離不開父母的扶持。）

三、回憶體現父愛的生活小事－－故事會

1、師：爸爸、媽媽給了我們生命，還辛勤地撫育我們成長。每個同學的成長過程都凝聚着父母的汗水和心血，同學們不僅要感激父母的養育之恩，而且應當銘記在心。

2、指名講一講爸爸、媽媽疼愛自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長的事情。

3、請家長現身說法

（設計意圖：透過調查、體驗，讓學生以講故事的形式，在生動的表達中瞭解父母在自己成長過程中所付出的`心血，萌發對長輩的感激。）

四、總結：“爸爸、媽媽給我們以生命，帶我們來到這個世界上。在已經過去的3000多個日日夜夜，他們終日操勞，在生活中無微不至地關心我們，愛護我們，撫育我們健康成長。他們不僅教我們怎樣做事情，還教我們怎樣做人。我們應該記住父母的養育之恩。”

五、主題探究的行爲落實討論：我能爲父母做些什麼？

（設計意圖：透過上一環節講述生活中的實例，家長的現身說法，調動學生的情感，引發學生思考採用不同的方式來表達對父母的愛，讓自己的情感體驗能在生活實踐中落實和昇華。）

六、課後延伸：結合母親節、三八婦女節、父親節、重陽節等開展系列活動：（1）製作賀卡（2）開展班隊主題活動：如學唱感恩歌曲（3）開展實踐活動：《我爲媽媽做件事》、《我當生雞蛋一天的爸爸媽媽》（4）習作展示……

（設計意圖，注重與語文、綜合實踐等學科的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯繫，透過開展各種豐富多彩，形式多樣的活動，使學生所受到的教育和啓發貫穿在日常的生活學習中，拓寬到生活社會實踐中，並注重學科整合，注重與生活、社會相聯繫。讓孩子在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，逐漸形成了良好的道德品質。）

七、教學反思

1、課前生動的情境創設，充分激發了學生的學習興趣。課中透過學生自主合作探究，再回憶體現父愛的生活小事，家長的現身說法及他們生動地講述，把課堂推向了高潮，使學生在真情實感中加深體會，提高認識，感受到自己的成長離不開父母的扶持。更引發學生思考採用不同的方式來表達對父母的愛，讓自己的情感體驗能在生活實踐中落實和昇華，又能使課後延伸工作更具實效性。

2、課後延伸結合各節日開展系列活動，充分挖掘節日內涵，有目的有選擇地把德育教育融入到節日活動中，並注重學科整合，注重與生活、社會相聯繫。讓孩子在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成爲知恩圖報，心存博愛的人。