《古今賢文》教學設計範文

教學目標：

1、掌握本課生字，找出自己喜歡的句子，並在旁邊寫上自己的見解。

2、讀熟課文，掌握文章的基本內容。

3、理解含義深刻的句子，能在理解的基礎上說出自己的見解。

4、初步培養學生正確的人生觀，暢談自己的志向。

教學重點、難點：

本課的重點和難點是理解含義深刻的句子，並把自己的見解說出來。

教學課時： 兩課時

教學過程：

一、匯入課文。

1、談話匯入(略)

2、解釋題意：題中“古今”點明時間範圍，“賢”顯示文章性質，在此有“深刻”、“有益”之意。這是一篇教導學子趁早立志的文章，應該此稱爲“志向篇”。

3、本文透過一系列格言和諺語，表達了青年人應該樹理想，立大志的道理，下面請同學們聽課文錄音。

二、指導自學。

1、初讀課文，自學課文生字新詞。

2、指導學生讀準字音，分辨字形。

3、再讀課文，再次感受格言和諺語的文化魅力。

4、畫出文章中你喜歡的格言、諺語，並在旁邊寫上自己的感悟。

三、交流感悟。

1、小組之間初步交流對格言、諺語的感悟

2、師巡視指導，並從小組中找出好的感悟讓他們大聲朗讀。

四、交流名人立大志的故事。

1、小組之間交流。

2、選代表演講名人故事(可以加上自己他們的評價)

3、聽了許多名人立志的故事，你是否也立下了偉大的志向呢？

鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。我們每一個同學都來談談自己的.理想吧。

4、指名介紹自己的理想，並說說原因和準備怎麼做。

五、讓學生以<<我的理想>>爲題，寫出自己心中的感受。

六、交流部分學生的小練筆。

七、作業。

1、找尋有關名人立志的故事。

2、有感情地誦讀課文。

3、繼續在課文上寫自己的感悟。

《古今賢文（志向篇）》教學設計之二由教案頻道蒐集整理，版權歸作者所有,轉載請註明出處!