《感恩父母》的主題班會教學設計
一、班會目的
1、讓學生了解父母之愛,感受父母之情,體驗愛的聖潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母,關心父母,孝敬父母,以實際行動報答父母。
3、增進學生和家長之間的交流與溝通。
二、班會過程
觀看“猴王初問世”的視頻材料。
師:孫悟空號稱“齊天大聖”,有72般變化,神通廣大,你看這出世的場景,真可以稱得上是驚天動地。但是我覺得,我們這些凡夫俗子和他比起來還是幸福的,爲什麼?
(生:孫悟空是從石頭裏蹦出來的,可是我們卻有父母給予我們無微不至的照顧。)
師:父母是誰?父母就是生你養你的人;父母就是扶你走路教你說話的人;父母就是冷了給你加衣餓了給你做飯的人;父母就是一輩子爲你而牽腸掛肚的人;父母就是無條件爲你付出,無條件爲你奉獻,不求一點回報的'人!
你覺得你的父母愛你嗎? (生:愛)
他們有沒有說過,孩子我愛你?(生:沒有)
那你怎麼知道的? (學生回答,說一些具體事例。)
師:或許是一個關愛的眼神,或許是一句貼心的話語,或許是一個會心的微笑,總而言之,茫茫的人海中,有人用盡全力爲你撐起一片天空。
師:我覺得愛應當是相互的,你愛你的父母嗎?(生:愛)
我想愛的前提應當是瞭解,你瞭解父母嗎?請把這張表填起來:(投影,見下圖)
學生填寫,完成後小組討論,教師找學生髮言。
(教師對學生髮言的情況進行點評。)
師:當然了,這個世界是複雜的,不是所有的人都在所有的時刻都能理解父母,愛父母。2006年秋運會的時候,那時我所教的一個同學出問題了,他非得要從家裏拿數碼相機,他父親不願意,於是他摔門而去,臨走還放下一句話:“我不回來了!”這時他的父母也顧不得上班了,馬上就追到了學校裏,但他拒絕和家長見面。我跟他交流了2個多小時他纔有所轉變,同意回家了,但他提出了一個要求:“讓我回去可以,得讓我爸爸把相機摔掉。”我說,這是爲什麼?他說:“我得要看看,到底是我這個兒重要還是相機重要。”
你覺得這個同學的做法對嗎?(生:不對。)
面對他的無理要求,你怎樣來說服他?(學生回答)
師:你傷過父母的心嗎?(學生回答)
師:你今天能不能爲父母端一杯茶表達你的歉意?
師:今天的你們正值青春期,逆反心理特別強,特別容易和父母起磨擦,你們的父母默默地承受着,他們包容着你、理解着你。
曾經有這樣一個故事:一個青年,瘋狂的愛上了一個女人,但他卻不知道這女人是魔鬼所變。爲討女人歡心,青年傾其所有,盡其所能。一天,魔鬼要青年去挖他母親的心給她吃,青年毫不猶豫地答應了。黑夜裏,他捧着母親的心,匆匆趕回魔鬼身邊,經過一片樹林時,不小心跌了一跤,心被扔出去很遠,當青年費力地從地上爬起時,聽見那顆心在問:“摔疼了嗎?我的兒。”——這就是慈母心吶!
我們應該如何呵護這偉大的慈母心?
(學生把自己的感想寫在筆記本上。)
師:現實生活中有很多人不僅瞭解着父母更回報父母。2004年,山東棗莊的田世國瞞着母親把自己的一個腎移植給了她。“誰言寸草心,報得三春暉?”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答,他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話裏,母親的生命也許依然脆弱,但是孝子的真誠已經堅如磐石。田世國,讓天下所有的母親收穫慰藉。2004年田世國也感動了中國!
同學們,田世國的行爲無疑是偉大的,然而,偉大也能來自於細節。你已與自己的父母相處了10餘個春秋,這中間你做了哪些讓父母感到高興事?(學生回答)
“老吾老以及人之老”,意思是“尊重自己的長輩,進而也尊重別人的長輩”,現在我們正開展禮儀教育,對此你有什麼想法?(學生回答。)
師:同學們,讓我們記住這一句話便可以一個大寫的人的形象挺立在天地間!
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