一年級下冊《吃水不忘挖井人》教學設計

【教學目標】

1、認識“忘、挖”等12個生字，會寫“井、鄉、面”3個生字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、初步培養學生自主、合作、探究的意識。

4、初步瞭解毛主席的.偉大。

【教學重點】

識字，正確流利地朗讀課文。

【教學準備】

1、生字卡片、詞語卡片。

2、收集到毛主席的圖片資料及小故事。

3、有關插圖。

4、歌曲《東方紅》、《太陽最紅毛主席最親》。

【教學過程】

一、談話匯入

同學們喜歡聽歌嗎?現在我們就來聽一首好嗎?

(播放歌曲)

說說你都聽到了什麼?你知道毛主席是什麼人嗎?

(學生用一兩句話介紹介紹)

(教師小結，簡介毛主席生平及主要貢獻)

今天我們就來學習一個關於毛主席的故事。故事的題目是《吃水不忘挖井人》

教學生字。

二、讀題置疑

讀了故事的題目，你有什麼問題嗎?

1、“挖井人”是誰?

2、“吃水人”是誰?

三、整體感知，嘗試讀文，解決問題

1、藉助漢語拼音，帶着問題通讀全文。

2、邊讀邊用自己喜歡的方法爲自然段打上序號。

四、識字

1、匯入：在生活中，要是遇到不認識的字該怎麼辦呢?

(問老師，問同學……)

2、由於兒歌，指導學生用兒歌中的方法邊讀邊畫，自主識字。

3、認讀生字，交流識字方法。

(指名讀，開火車讀，扮演小老師領讀。說說讀、記這些生字時應注意什麼?)

五、朗讀感語

1、調皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認識他們嗎?請你練習讀一讀課文吧!

(用自己喜歡的方式讀文。)

2、分自然段讀課文。

(指名讀，男女賽讀，同桌練讀)

3、自由朗讀全文，注意讀準字間。

六、寫字

1、出示“井、面、鄉”，讀準字音，認清字形。

2、觀察位置，說一說怎麼寫好看。

3、書空後，師範寫。

4、學生練寫，評議。