《千姿百笑》教學設計

教學目標：

1、 培養學生認真、細緻的觀察能力。

2、 培養學生展開合理、豐富的想象活動。

3、 學會生動具體地描述活動的過程。

教學重點：

訓練有目的地觀察的能力。

教學難點：

運用準確、豐富的語句描寫活動場面。

教學準備：

蒐集關於“笑”的資料；多媒體課件。

教學過程：

一、說“笑”，準備引導親親切切

1、交流課前蒐集的.關於“笑”的資料。

2、一分鐘健身運動，請全體同學根據老師的指令來笑。

3、“走進笑王國”，出示有關“笑”的詞語，讓學生大地朗讀。理解這些詞語的意思。

二、演“笑”，作前指導快快樂樂

1、第二關??“超級笑笑笑”。師出示“捧腹大笑”、“撫掌大笑”、“破涕爲笑”、“掩口而笑”四個詞語。

2、請四人小組表演這四種“笑”，然後請一位代表來參賽。

提要求：

(1)表演的同學要到位，用慢動作把千姿百“笑”的瞬息萬變展示出來，讓大家看清楚；

(2)臺下的同學要仔細觀察表演同學的動作、神態、語言的細微變化，併合理想象，想一想表演同學笑的原因。

3、說“笑”，請同學們講觀察到的笑，並想想這位同學笑的原因。

三、寫“笑”，評議誘導開開心心

1、請同學們根據自己所觀察到的“演笑”情節，選自己印象最深的一部分寫一個片段。

要求：內容具體、適當想像，力求寫得與別人的不一樣。

2、交流習作成果，師生評議。

四、續“笑”，總結激導高高興興

快樂作文“套餐”：

必做題：《記一次千姿百“笑”活動》，可自擬題目，自由安排作文材料，自主選擇作文形式。

加分題：1、寫一則倡議書：《讓我們笑待每天》（或題目自擬）。

2、寫一句人生格言（有關快樂地、微笑地面對複雜的生活、學習等方面的）。

板書設計：

神態 動作

千姿百 格言

語言 想象