五年級文字解讀與教學設計學習體會範文

今天聽了侯炳琛先生的《五年級文字解讀與教學設計》講座。侯先生用幽默詼諧的語言，理論聯繫實際的講解，深入淺出地對五年級教材進行解讀。

在講座中，侯先生先從理論的角度出發，介紹有關的教學理念，再理論聯繫實際，用具體的課例說明這其中包含的設計理念，所體現的教學理論。從中我深深的體會到在日常的教學活動中，我們也要注意學習一些教學理論，從理論上提升自己。並且要能從實踐中發現、總結其中所包含的理論，讓理論指導自己的教學活動。

再有從講座中的一個個具體課例中，也讓我對這些課文的教學設計有了新的認識。有一些課例對今後的教學有很好的指導作用，具有很強的實效性。

總之，透過本次學習，讓我認識到自身還存在很多不足，還需要透過不斷學習來完善自己;透過不斷實踐來鍛鍊自己。努力提高課堂教學效率，努力提高自己的理論水平。

教學目標：

1、瞭解挫折的含義及知道遭遇挫折是人生的一部分;

2、懂得面對挫折的.兩種態度及作用。

3、透過情景分析、材料分析，結合自身的實際學會怎樣面對挫折。

教學重點、難點：

“面對挫折，迎難而上，勇於戰勝挫折”。

教學手段：

多媒體教學。

教學進程：

一、創設情景：播放“千手觀音”中的片斷

二、匯入新課：

1、學習“挫折”和“挫折感”的含義。

2、展示實例：分析：

①面對挫折，波恩和嘉琳的反應是怎樣的?

②兄弟倆截然不同的態度會有怎樣不同的結果呢?

畏難止步，向挫折屈服

迎難而上，勇於戰勝挫折

3、結論：面對挫折常有的兩種態度

4、展示名人圖片：議一議：我們從他們身上學到了什麼?

面對挫折，剛毅頑強;

面對失敗，智慧豁達;

面對困難，無所畏懼。

5、歸納知識點：

迎難而上，勇於戰勝挫折

6、真情講述：①在你成長的過程中經歷過怎樣的挫折呢?當時是如何面對的?