人教版九年級下冊《曹劌論戰》 教學設計

學習目標：

1、能正確朗讀課文。

2、能正確譯講並背誦第1自然段。

學習過程：

一、板題、示標。

同學們，讓我們撥開歷史的塵埃，在時間的長河中逆流而上，走進硝煙瀰漫的古戰場，去看春秋戰國時發生在齊魯之間的長勺之戰，這是歷史上著名的以弱勝強的'戰例之一。同學們，你們知道弱小的魯國爲什麼能戰勝齊國，又是誰在這場戰役中起到了至關重要的作用嗎？今天我們所要學得這篇課文就是關於這場戰役的，學完這一課你們就會明白的。

（板題）

本節課的學習目標是（投影）

二、第一次“先學後教”，比讀準字音。

1、師：首先請同學們輪流朗讀課文，比誰讀音準確，停頓正確。XX你先開始讀，其他同學認真聽，如有讀錯的地方，請舉手幫助更正。

2、生輪流讀課文，有錯即停，指名正音，師板書學生讀錯的字，師及時表揚聲音響亮、讀得正確流利的同學。

3、可能讀錯的字詞

劌見鄙孚徧靡

4、生齊讀板書字詞兩遍。

三、第二次“先學後教”，比譯講課文。

1、指導自學

自學指導一：

請同學們邊小聲讀課文第1自然段，邊運用書下注釋解釋重點詞，並練習翻譯，5分鐘後比誰能正確譯講第1自然段。（如有疑問可問同學，也可舉手問老師）

2、生自學，師巡視，瞭解學情。

3、檢查自學效果。

師：自學暫停，下面譯講課文。

XX，你譯講第一句，譯講方法請看投影：先讀一句原文，再解釋詞，最後連起來翻譯。其他同學認真聽，如有錯，請幫助更正。依次一人譯一句。（若有錯，指名更正，生不會，師更正）估計有疑難的詞：

古：鄙陋。這裏指目光短淺

鄙

今：輕視，看不起

古：古代祭祀用的豬、牛、羊等

犧牲

今：爲正義的事業捨棄生命

何以戰：憑，靠

必以分人：把

比以信：按照，根據

必以情：按照，根據

可以一戰：可以憑藉

生齊讀第1自然段。

四、第三次“先學後教”，比背誦課文。

1、下面請大家讀背課文第1自然段，先各自練習讀，準備背，比一比誰能在5分鐘之內準確、流利地背出來。

2、生練習背。

3、檢查背誦

指名背齊背

4、小結：

同學們，今天這節課我們會正確朗讀課文，並會譯講、背誦第1自然段了，我們也知道魯國已經做好了政治準備，那麼這場戰爭的情況如何？曹劌又會在戰場上發揮什麼樣的作用呢？這一連串的問題我們到下節課再來探討。