《慌慌張張的莎莎》教學設計
活動名稱:慌慌張張的莎莎
活動目標:
1、觀察並講述圖片的內容,知道故事有條理,就不會亂。
2、學習用連貫的語言講述事件的過程。
活動準備:幼兒活動
材料第一冊第29頁。
活動過程:
一、莎莎的故事。
1、引導幼兒觀察圖一(莎莎起牀)。
2、看看掛在牆上的時鐘。現在幾點?(六點半)莎莎在做什麼?這時候她應該做什麼?
3、觀察圖二。莎莎一起牀,慌慌張張的在找什麼?襪子和鞋子在哪裏找到的`?這時幾點了?
4、觀察圖三。莎莎背上書包,跨出大門的時候幾點了?她爲啥還要拿着一個點心出門呢?莎莎會遲到嗎?
5、莎莎爲什麼會慌慌張張的?
6、請幾名幼兒將三張圖片的內容連成小故事。
二、如果你是莎莎。
1、莎莎每天這麼慌張,你們也和她一樣嗎?
2、如果你是莎莎,你會怎樣做呢?
3、幼兒交流後講述。
4、老師小結:如果不想每天都慌慌張張的,每天在睡覺前把第二天要用的東西都準備好,就不會向莎莎哪樣什麼都找不到了。
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