《十萬個爲什麼》優秀教學設計模板
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的《十萬個爲什麼》優秀教學設計模板,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
《十萬個爲什麼》優秀教學設計1
教學目標
1、對科普作品感興趣,能初步感知科普作品內容的有趣和語言的生動。
2、能自主閱讀科普作品,閱讀時遇到不理解的問題,能試着用課上學過的方法去理解。
3、瞭解科學世界裏的奧祕,樂於分享閱讀感受。
教學重難點
保持對科普作品的閱讀興趣,能初步感知科普作品內容的有趣和語言的生動;能自主閱讀科普作品,閱讀時遇到不理解的問題,能試着用課上學過的方法去理解。
教學準備
教師準備多媒體課件;學生準備《十萬個爲什麼》等科普書籍。
教學課時1課時
一、激發興趣,匯入新課
同學們,今天我們來猜一個謎語:厚薄大小不相同,世界萬物都包容,只要你能開啟看,增加知識力無窮。
同學們,你們猜一猜它是什麼?(書)
你們喜歡讀書嗎?爲什麼?(書是知識的海洋,書裏有精彩的世界。)
就讓我們一起到書的世界裏看一看吧。
二、指導方法,交流體會
1、出示《十萬個爲什麼》這本書的封面。
師:看到這本書的封面,你能瞭解到什麼呢?
(師相機介紹:中文題目、英文題目、作者、譯者、圖、出版社)
2、作者及內容簡介。
作者簡介:米伊林(1895—1953),蘇聯著名科普作家、工程師、兒童文學作家。致力於寫作通俗科學作品,如《十萬個爲什麼》《房間的故事》《山與人》《人與自然》《在你周圍的事物》等。
內容簡介:《十萬個爲什麼》的書名是截取了英國作家約瑟夫魯德亞德吉卜林的一首小詩“五千個在哪裏,七千個怎麼辦,十萬個爲什麼”中的一句,在俄語中,“十萬”用以形容數量之多,其實這本書並沒有十萬個問題。米伊林創作了這本書,他用屋內旅行記的方式,對日常生活中的許多事物提出饒有興味的問題,進行有啓發性的解釋。
3、這是一部科普作品,同學們知道該怎麼閱讀這類作品嗎?
閱讀科普作品的方法:
(1)找出不懂的科技術語,透過上網查資料、與同學交流、請教老師或家長等多種方式弄明白,才能理解文章;
(2)聯繫上下文,並結合生活經驗來解決問題;
(3)反覆揣摩語言,增強感悟語言的能力;
(4)讀完之後思考總結,對於感興趣的問題可以深入研究,關注最新的研究成果。
4、課件出示書中的一段內容,學生交流。
教師節選片段,引導學生體會內容的有趣和語言的生動。
5、教師小結:這些看似簡單的問題,其實並不那麼容易回答。書中還有很多千奇百怪的問題,你是不是已經迫不及待要去讀一讀了呢?課下同學們找來這本書,讀一讀吧。
三、閱讀推薦
1、世界上還有許多優秀的科普作品,如李四光的《穿過地平線》、高士其的《細菌世界歷險記》等。讀了這些書,你一定會爲科學世界裏有那麼多的奧祕而驚奇。
2、選擇其中一本讀一讀,然後寫一寫自己的讀書心得。
《十萬個爲什麼》優秀教學設計2
教學目標
1、鼓勵學生閱讀《十萬個爲什麼》,在交流閱讀感受的過程中體會閱讀的'樂趣。
2、引導學生體會《十萬個爲什麼》中的科學奧祕,讀懂《十萬個爲什麼》中蘊含的道理,掌握一定的閱讀方法。
3、在充分的閱讀中,引導學生積累豐富的語言,培養學生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習慣。
教學重點
引導學生體會《十萬個爲什麼》中的人物特點,讀懂《十萬個爲什麼》中蘊含的道理,掌握一定的閱讀方法。
教學難點
在充分的閱讀中,引導學生積累豐富的語言,培養學生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習慣。
一、藉助名言,激發情感。[出示課件2]
爲什麼鐵會生鏽?爲什麼麪包放久了會發硬?爲什麼水能帶走髒東西……你想知道這些問題的答案嗎?快來讀讀科普作品《十萬個爲什麼》吧!
(板書:十萬個爲什麼)
1、你讀過這本書嗎?相互說一說,你最近讀了什麼科普作品?把它介紹一下吧。
2、有誰讀過關於科普作品,介紹給大家聽一聽。
3、教師談話:同學們從出生開始就一直在成長,都經歷過成長的苦惱和困惑。在這過程中,有許多記敘科普書籍,可以爲我們排憂解難,伴隨我們成長。今天,老師就向你們推薦《十萬個爲什麼》。
4、【出示課件3】老師最近正在讀書,書名是《十萬個爲什麼》,是蘇聯作家米8226;伊林。《十萬個爲什麼》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫遊記》《原子世界旅行記》和《在你周圍的事物》等。他在這本書裏,帶着我們進行了一次屋內旅行,對自來水龍頭、爐子、桌子、竈臺、鍋架、餐具櫃、衣櫥等,提出了許多看似簡單,
又不是那麼容易回答的問題。我給大家出示其中的一個問題,大家自由讀一讀,看看是不是很有意思呀。
【出示課件4】
你們家裏每天總有人生爐子,煮馬鈴薯。也許你自己就很會生爐子或者煮馬鈴薯。可是請你解釋一下:爲什麼爐子裏的柴會畢剝作響?爲什麼煙會走煙筒出去,而不向屋裏冒?煤油燃燒的時候,哪裏來的煙?爲什麼烘烤的馬鈴薯有一層硬皮,煮的卻沒有?恐怕你不能解釋明白吧。或者問你:水爲什麼能滅火?我的一位熟人回答說:“水能滅火,因爲它又溼又冷。”可是煤油也又溼又冷,你倒嘗試用煤油來滅火吧!不,你還是不試爲好,一試就得報火警了。你看,問題滿簡單,可是要回答它卻不那麼容易。我再給你猜十二個關於最簡單事物的謎,你願意不願意?
三、藉助名著,積累經驗。【出示課件5】
仔細閱讀課本“你讀過這本書嗎”一部分文字。
1、討論:遇到不懂的科學術語,你怎麼理解?可以用學過的方法:聯繫上下文,聯繫生活經驗,
或者查找資料,實在不會的可以請教別人。
(板書:理解科學術語的方法)
2、討論:讀書還需要注意些什麼?【出示課件6】讀完後還可以查一查,書中談到的一些科學問題,
現在有什麼新的研究成果。(板書:道理、研究成果)
3、討論:怎樣學到作者的寫作方法
經常性地閱讀,自己的寫作經驗和寫作技法就會越來越多,寫作水平在不知不覺中會提高。
(板書:學習寫作方法)
四、推薦名著,鼓勵閱讀。
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