我家跨上了資訊高速路的教學設計模板
教學目標:
1、認識本課4個生字,會寫14個生字。理解關鍵性詞語的意思,如“資訊、資訊高速路、情不自禁、便捷、網上購物、拍賣、五湖四海、電子郵件、迫不及待和戀戀不捨”等詞語。
2、能正確朗讀課文,理解文意,抓住文章的要點,初步認識網絡的用處。
3、增長學生見識,體會網絡的神奇魅力以及激發學生對資訊技術的興趣,關心資訊技術在社會生活中的廣泛應用。
4、瞭解電腦網絡的意義和用途及有關知識,從而激發學生學習的興趣。
教學重點:有感情的朗讀課文,理解課文內容,初步認識網絡的用處。
教學難點:
增長學生見識,體會網絡的神奇魅力以及激發學生對資訊技術的興趣,關心資訊技術在社會生活中的廣泛應用。
教學準備:相關課件等。
教學時間:二課時。
教學過程:
第一課時
一、談話匯入新課
1、同學們,你們上過網嗎?上網都做些什麼?
是啊,網絡就像是一條高速路,把我們和世界聯繫在一起。在網絡的世界裏,人們的生活,學習,工作,娛樂都發生了翻天覆地的變化,大家都在享受着網絡帶給我們的方便和快捷。
今天我們就一起來學習《我家跨上了“資訊高速路”》。
2、和老師一起來寫寫課題。出示課題,誰來讀一讀課題,一起來讀一讀課題。
說說讀了課題,你有什麼想知道的?(資訊高速路是什麼,資訊高速路帶給了我們什麼……)讓我們帶着這些疑問走進課文吧!
二、初讀
1、 (出示) 自讀要求:
a大聲朗讀課文,把課文讀正確,讀通順。難題的地方多讀幾遍。
b、標出自然段,劃出生字生詞,用自己最拿手的方法記住這些生字詞。
c 、想想課文主要講了什麼,是從哪幾方面講的?
2、認讀生字詞:(出示)
資訊網絡 遍佈信箱
讚歎新奇功能 敞開
情不自禁 五湖四海 迫不及待目不轉睛 戀戀不捨
a、當小老師領讀
b、指名認讀生詞一起來讀兩遍
2、同桌合作讀:和你的同桌合作着讀,你讀一段他讀一段,聽到他讀錯了,請幫助他糾正過來。
3、引導交流,初步理解
(出示)課文主要講了什麼內容?
(出示)引導:先寫了什麼,接着又寫了什麼?(出示:家裏可以上網了,情不自禁的歡呼,迫不及待的上網,去認識網絡的神奇。)
三,細讀課文,突破重點
1、剛剛大家提了很多的問題,那就請帶着這些疑問再認真地讀讀課文,相信大家一定能夠把這些問題給解決了。一邊讀一邊可以把有關的語句畫下來。
資訊高速路到底指的是什麼呢?第二自然段中就告訴我們了,誰能來說說?
2、(出示)關於電腦網絡,爸爸是怎麼告訴我的?
(出示)電腦網絡如同一個遍佈全球的蜘蛛網,把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。進入網絡,就好象跨上了資訊高速路。可以 迅速找到所需要的資訊,可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯繫,還可以進行網上購物。有了網絡,五湖四海的人隨時可以交流,咱們的地球就變成了一個小村莊。
3、(出示)請大家在認真讀讀這段話,你從爸爸的話中讀懂了什麼?
(出示)是呀,電腦網絡如同一個遍佈全球的蜘蛛網,把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。
(出示)爸爸把電腦網絡比作了什麼?(他把電腦網絡比作了蜘蛛網。)
(出示)爲什麼電腦網絡像蜘蛛網?你讀讀這句話,用上因爲……所以……來說說?
4、出示多媒體:大家請看,正是電腦網絡,地球東邊的中國和西邊的美國有了聯繫,南邊城市和北邊城市有了互動交往,因爲這樣縱橫交錯,把每個國家,每座城市甚至每個家庭都連在了一起,所以爸爸告訴我:出示(電腦網絡如同一個遍佈全球的蜘蛛網,把……)
也正因爲如此,世界範圍內的資訊傳遞變得非常快速,所以爸爸才說(出示)(進入網絡,就好象跨上了資訊高速路 )
5、在網絡的世界裏遨遊,我們(出示)可以迅速找到所需要的各種資訊,可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯繫,還可以進行網上購物。
可以迅速找到所需要的各種資訊,(特別標註出):(出示)有了網絡,可以迅速找到所需要的各種資訊,你上網都找到過哪些資訊? 你能用下面的形式來說一說嗎?
(出示)有了網絡,我們在第一時間瞭解了北京將要舉辦2008年的奧運會。
有了網絡, ;有了網絡, ;
有了網絡, 。
6、網絡不僅可以讓我們找到各種資訊,還可以和全世界的小朋友建立聯繫,甚至還可以網上購物,你或是你的爸爸媽媽利用網絡做過些什麼?
7、利用網絡,能夠足不出戶就幹那麼多的事情,而且是那麼的快速,難怪爸爸要說:(出示)(進入網絡,就好象跨上了資訊高速公路。可以……)網絡的觸角伸到了世界的各個角落,給人們的.聯繫和溝通帶來了方便,難怪爸爸要說:(出示)(電腦網絡如同一個遍佈全球的蜘蛛網,把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。)
8、網絡讓國家,城市,甚至家庭之間都有了密切的聯繫,不管你身處何地,相距多遠,只要有網絡在,你就可以輕鬆的和遠在千里的親人朋友交流,就像你們生活在一個村裏一樣。
正因爲網絡有那麼強大的功能,所以爸爸纔會說:(出示)(有了網絡,五湖四海的人隨時可以交流,咱們的地球就變成了一個小村莊。)
9、網絡真神奇呀,讓我們再來讀讀(出示)第二自然段,來感受一下網絡的神奇。
三、指導寫字
1、今天,我們學習了一二自然段,瞭解了網絡的神奇,知道了網絡有那麼多的作用,那麼小作者又是如何去了解網絡神奇的呢?我們下節課再來學習。下面我們來寫幾個生字。
2、出示 絡 悟 盯 眯 秒 敞
這些字都有什麼特點?
出示:鼠
這個字的筆順很難,先看老師來寫一遍!
四、課後總結。
五、作業樂園。
第二課時
一、匯入,揭題:
隨着科學技術的迅猛發展,電腦已走進了千家萬戶,即使在農村,也越來越普及,而且大多數擁有電腦的單位和個人都讓電腦連接上了網絡,我們現在就來繼續閱讀一篇介紹電腦網絡的課文。(出示:我家跨上了“資訊高速路”)
二、理解課文,練習朗讀課文。
1、現在我們來看看小作者在媽媽的指導下學會利用網絡做了哪些事?小作者學上網時有怎樣的情緒體驗?(指名讀三——五自然段)
(出示)訪問卡通網站、訪問其他網站、發電子郵件
(出示) 我的心情:好奇 迫不及待 目不轉睛 “真神了!” 讚歎
那麼,(出示)據同學們自己的瞭解,透過網絡是不是隻能做這些事情?還可以做哪些事情?
(出示)電腦網絡給人們帶來了很多的方便,既能幫助我們工作,比如打文稿,做表格,做幻燈片上課,連上網絡後可以幫助自己查資料;又有很強的娛樂功能,豐富了我們的生活,比如讓電腦連上網絡,可以在網絡找自己想看的文章,瞭解自己想知道的資訊,學到各種各樣的知識,可以在網絡上發表自己的文章,讓更多人看到自己的才能,可以在網絡上透過聊天軟件認識祖國各地和世界各地的朋友,檢視和儲存自己喜歡看的圖片,欣賞和下載自己喜歡聽的音樂或電影,有的網站還能直接在線觀看電影或電視劇。
3、(出示)網絡有這麼強大的功能,經過這次學上網,小作者會對上網會有怎樣的感受呢?(指名讀第六自然段)出示: 戀戀不捨、 “網絡還有很多很多用處呢”、
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4、觀看全文脈絡演示,回顧全文:課文講了什麼事? 出示: 課文寫的是我家跨上“資訊高速路”後,爸爸媽媽教我上網,讓我體驗到了網絡的便捷,感受到了上網的快樂。
三、交流感受:
是啊,(出示)網絡給我們的生活、學習、工作帶來了很多方便,可是,有很多青少年和兒童由於沉迷於網絡遊戲和網絡聊天中不能自拔,影響了學習,導致學習成績下降,對這個問題應該怎麼看?
(出示) 任何事情有好的一面,也要看到不好的一面,比如:網絡上大量的資訊可能會讓我們眼花繚亂,花了很長時間,看得頭暈腦脹,卻沒有學到自己最想學到的知識,這就要學會在上網時有所選擇地搜尋、瀏覽。
(出示)由於我國的網絡管理不夠完善,上網時還經常會在有的網頁上看到一些不健康的資訊,這就要有很強的是非辨別能力。
(出示)有的青少年和兒童在透過網絡聊天時,可能會因爲盲目相信別人而暴露了自己的隱私,進而遇到欺騙、敲詐勒索等,成爲不法分子的犯罪對象。
(出示)還有的青少年兒童由於對學習、勞動、鍛鍊沒有興趣,有沒有別的健康的興趣愛好,精神空虛,於是過分沉迷於上網聊天、玩遊戲,而耽誤了學業,影響了健康,影響了現實生活中和別人的交往,形成了一種完全被網絡麻醉和控制的生活方式。
(出示)因此,對於網絡,我們應當有一種理智和清醒的心態,要努力讓網絡爲自己服務,讓自己利用網絡,而不是讓網絡來控制自己,才能使自己的學習更方便,生活更愉快更充實。
四、小結
同學們,這就是資訊社會時代,隨着科技的不斷髮展,社會的不斷進步,電腦網絡將會對我們的生活、學習、工作帶來更大的幫助。因此,我們每位同學要緊跟形式,跨上學習高速路,踩着資訊高速路,向着人生髮展的高速路前進。
五、作業樂園(出示):
(1)誰能根據自己的生活實際,說說你或你的親人還用網絡做過些什麼?
(2)給你的親人或朋友,也可以給老師發一封電子郵件。
附板書設計:
23 我家跨上了資訊高速公路
互聯網(奇妙)
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