家人的愛教學設計
教學目標:
1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛,懂得家人對自己疼是愛,嚴也是愛。
2、學習用實際行動表達對家人的感激與愛。
教學重點:體會家人對自己無私的愛
教學難點:體會家長對自己嚴格要求背後深藏的愛。
課前準備:
1、教師引導學生事先觀察家人在一天中爲自己所做的事情,並做好觀察記錄。
2、學生自做賀卡
3、採訪家長的錄音。
4、多媒體制作。
教學過程設計:
活動過程:
一、 創設情境:(課間播放《讓愛住我家》,學生跟着唱)
二、 揭示課題:
1、(出示小兔貝貝)嗨!我是小兔貝貝,很高興又和大家見面了。今天我給大家帶來一個故事,你們想聽嗎?
2、在輕音樂中教師講故事(見擴展資料:和藹可親的媽媽)。
3、揭示課題,齊讀課題。
三、 動之以情:
1、 小兔貝貝穿越時空隧道,拍攝了一些照片。(媒體出示三組照片,請照片上的學生介紹家人爲他所付出的愛)
2、 其他學生講述家人關愛他的一件事。
3、家人對我們的關愛不僅體現在學習、培養興趣愛好、生病時,其實在平時的點點滴滴中都能體現出來,比如,早上起來,家人爲你……(四人小組交流一天中家人爲你所做的事,推選講的最好的上臺講)
4、 播放家長錄音。(講述育兒之苦)
5、 聽了媽媽的介紹,你最想對你的家人說什麼?
四、 明理導行:
1、 辨析:有同學在心裏嘀咕,我的家人有時對我可好了,有時對我可不太好,那什麼事使你認爲家人對你不夠好呢?他們到底對你好不好?到底愛不愛你呢?我們一起來看看。(播放動畫)
(1)爸爸不幫我係鞋帶是不是對我不好?他爲什麼不幫我?
(2)媽媽爲什麼不給我買玩具?
(3)奶奶會對我怎麼說?
(4)你是爺爺的話,怎麼對小明說?小明聽了爺爺的話會怎麼做呢?
2、導行:你有沒有遇到過類似的事情呢?你當時是怎麼想的?現在呢?(學生講述:父母要孩子住宿,哭了也不給帶回去:作業擦了重寫的:練習跳繩的……
五、 總結延伸:
1、講述:家人疼我們是一種愛,對我們要求嚴格那更是一種愛,老師祝願愛能天天住在你的家,我的家,他的'家,永遠住在我們共同的家吧!(歌曲:《讓愛住我家》)
2、 在歌聲中,學生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。
教學點評:
本課以小兔子貝貝爲主線貫穿全課,創設了一種貼近兒童生活的情景來講述父母對兒女愛的故事。易於學生接受和理解。在本課教學中,教師由單純的知識指導者變爲兒童活動的指導者、支援者和合作者,努力創設適宜的活動環境和條件,靈活多樣地選用教學活動和組織形式,凡是老師要說的話,都透過“小兔貝貝”的口頭表達,易於指導。
探究活動
以行動表達對家人的愛
探究目的:
讓學生進一步認識家人對自己的愛,並以自己的實際行動表達參考家人的愛。
探究內容及形式:
1、小組討論,自己的家人是怎樣愛護、關心自己的。
2、我們應該怎樣表達對家人的愛:
(1)好好學習,以優異的成績回報家人。
(2)幫家人做家務活。
(3)不向家人提過分的要求。
(4)自己能做的事情自己做。
(5)製作賀信卡,自己寫上祝福的話,表達對父母對家人的愛。
-
獅子和兔子教學設計10篇
作爲一位傑出的教職工,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編收集整理的獅子和兔子教學設計,歡迎閱讀與收藏。獅子和兔子教學設計1一、教學目標1、讀準本課生字、新詞。隨文理解重點詞...
-
四年級下《綠》教學設計
四年級下《綠》教學設計1【教學目標】知識與技能:1.會認“擠、叉”2個生字,會寫“瓶、揮”等4個字。正確讀寫“墨綠、集中、交叉”等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.感受詩歌的意境美,體會詩人的情感。過程與方法:透過各種形式的朗讀,讓學生充分接觸文...
-
《竊讀記》教學設計(通用3篇)
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編幫大家整理的《竊讀記》教學設計(通用3篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《竊讀記》教學設計1學習目...
-
有關教學設計方案模板彙總十篇
爲了確保工作或事情順利進行,預先制定方案是必不可少的,方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。那麼制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家整理的教學設計方案10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。教學設計方案篇1[教材設計理念](我的發現)...