《大家都說普通話》教學設計範文
教學目標:
教學重點:
據拼音識字,能看拼音讀出每個音節的聲母。
教學過程:
一、 激趣引入
1、舉一些方言例子。(引發學生學習漢語拼音興趣)
2、怎樣說話讓大家一聽就會明白呢?(說普通話)今天我們一起來學習《大家都說普通話》。
(1) 學生自由讀課文。
(2) 聽錄音。
二、 合作探究
1、讓學生看拼音,讀出每個音節的聲母。
2、在課文中“·”標出自己認識的字,讀給組員聽一聽。
3、老師出示:“架、普、話”。
問:你們認識這幾個字嗎?(不認識)
4、教師馬上給字注音。
問:拼一拼看,讀什麼?誰告訴老師你遇到不認識的`字該怎麼辦?(看拼音)
5、學習“鼕鼕的金鑰匙”
6、師生共同小結學習漢語拼音的作用。
7、聽錄音讀課文。
8、學習練習讀課文。
9、小組讀課文。
10、 指名讀文。
11、 識字。
三、拓展延伸,理解昇華
1、師生再讀“金鑰匙”。
2、問:如果你以後入場課文,遇到不認識的字,你應該怎麼辦?
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